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44、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（ ）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性和态度。 A、脑力 B、财力 C、物力 D、心力 D P 101 第九十四页，共一百三十三页。 11、知识经济的主要特征是 ( ) （A）在资源配置上以智力资源、无形资产为第一 要素，对自然资源通过知识和智力进行科学 合理、综合的配置。 （B）经济发展全球化 。 （C）人在经济发展中的地位得到空前提高。 （D）是可持续发展的经济形态。 （E）经济高速发展。 （F）资源竞争空前激烈。 A C D P 67 第六十二页，共一百三十三页。 4．下列项目对知识经济描述正确的是 A．知识经济是一种新型经济 B．它以高技术产业为第一生产（业）支柱 C．它以智力资源为首要依托 D．它是可持续发展的经济 E．它促进了学校教育的产业化 （A B C D P 67 共四项） 第六十三页，共一百三十三页。 92*、知识经济的主要特征体现在（ ACD ） P 67~68 A、资源配置以智力资源为第一要素 B、以人为本 C、可持续发展的经济形态 D、人才的素质、技能和创新备受关注 E、知识极大丰富 第六十四页，共一百三十三页。 5、凡是能够增进人的知识、技能，发展人的智力和体力，改善人的态度和品质的活动即称为（ ）。 A、教学 B.、教育 C、教导 D、教诲 B P 72 第六十五页，共一百三十三页。 5、我国教育的根本宗旨是（　 　） A、促进经济发展　 　 B、提高国民素质　　 C、提高企业竞争力　 　 D、完善市场机制 B P 73 第六十六页，共一百三十三页。 5．素质教育应以培养学生的 ( ) 为重点 A．管理能力和实践能力 B．管理能力和思维能力 C．创新能力和实践能力 D．创新能力和思维能力 （ C P 75） 第六十七页，共一百三十三页。 6、教育的基本特点有（ ） A、规范性 B、永恒性 C、历史性 D、相对独立性 E、严肃性 （ B C D P 73 共三项） 第六十八页，共一百三十三页。 5、教育作为人类特有的培养人的社会活动，具有的特点包括（ ） A、永恒性 B、意识性和目的性 C、历史性 D、自觉性和科学性 E、相对独立性 ACE P 73 第六十九页，共一百三十三页。 6、现代世界教育的发展趋势概括为（ ） A、教育终身化 B、教育法制化 C、教育民主化 D、教育国际化 E、教育现代化 F、教育成为可持续发展的手段 G、教育历史化 ABCDEF P 74 第七十页，共一百三十三页。 素质教育培训的四个特点： P 75 面向全体学生和全体劳动者 促进学生和劳动者全面发展 贯穿于教育培训活动全过程，并渗透于各个环节中 以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点 第七十一页，共一百三十三页。 4、职业培训的特点，包括隶属于劳动工作的专业性、侧重职业证书的非学历性，还有 （ ） （A）突出技能训练的操作性 （B）领导挂帅的重要性 （C）直接促进经济发展的生产性（书） （D）知识、技能培训的超前性 （E）为劳动就业服务的即时性 （F）员工受教育培训权利的公平性 A C E P 76 选项以后为五项 第七十二页，共一百三十三页。 8．职业培训的特点是（ ） A．为劳动就业服务的即时性 B．间接促进经济发展的特性 B* 同生产岗位结合的直接性（改过） C．隶属于劳动工作的专业性 D．突出技能训练的操作性 E．侧重职业资格证书的非学历性 （ ACDE ，P 76 共五项 ） 第七十三页，共一百三十三页。 具体职业培训类型（8种） 就业前培训—对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。 学徒培训(双元制)—兼职前和职后的培养新生熟练技工的培训。 转岗转业培训—产业结构调整对在岗或下岗职工的培训。 岗位培训—根据岗位任职资格标准进行培训。 技术等级培训—按国家职业分类、职业技能标准，对技术工人进行等级培训