篮球——行进间运球（教案）-2021-2022学年体育四年级下册 .docxVIP

行进间运球教学案例 教学内容 行进间运球 教材及学科知识本质分析 篮球是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，水平二学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生掌握行进间运球的练习方法，培养抬头运球的习惯，本节课为 第二课时。 学习兴趣点:四年级学生富有激情，具有一定的模仿能力，活泼好动，通过学习让学生对行进间运球进行探究、实践，积极引导学生主动学习。 学习困惑处：行进运球时如何做到眼看前方，抬头运球，提高对球的控制能力 针对性学情 学习共鸣处:小组团结合作同深思、共探究 学习内源性动机激发策略：在篮球实战中熟练地运用行进间运球的技术动作 1、认知目标：了解行进间运球在篮球实战中的运用。 教学目标 2、技能目标：巩固行进间运球技术动作的同时，学会抬头运球，眼看前方。在学练中提高学生的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。 3、情感目标：在拓展练习中增强学生的创新意识，体验运动乐趣，增强自信，培养 学生深思探究，团结协作的优良品质。 课时目标 知 识 技能 通过本课的学习，使学生积极参与并认真学练行进间运球，提高学生对球的控制能力，并养成抬头运球的好习惯。 过程 与方法 六人小组合作学练，注重探究协作学习；有针对性的指导和辅助，解决学生个体差异的问题。 情 感 态 度 价 值观 提高学生自主探究学习的能力，培养学生团结合作的精神，增强自信心，锻炼学生勇于创新，敢于实践的能力。 教学重点 难点 重点：眼看前方、抬头运球难点：对球的控制能力 核心问题（能手） 1、通过练习使学生掌握行进间运球的动作要领及基本练习方法。 2、掌握运球的节奏和步伐的协调一致性。 3、通过本课的学习，提高学生的自主探究与团结协作能力。 活动一：开课，引入课题。 子问题串 （设计） 活动二：观察行进间运球的视频，绘制思维导图。活动三：小组合作练习行进间运球。 活动四：障碍练习，培养抬头运球的习惯。 活动五：运球小游戏。 教学准备 篮球场、电子平板 6 个，篮球 48 个，卡纸无数，小板凳 6 个，标志桶、标志盘各 18个 教学过程 教学环节（活 动序列） 核心问题及 子问题 教师导学(专家) 学生活动 设计意图 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本堂课内容 二、准备活动 1、游戏：“老狼 老 狼 几 点了” 2、活力热身篮球操 三、基本部分 1、看视频，绘制行进间运球的思维导图 2、小组合作学练 重点：眼看前方、抬头运球 3、障碍练习 难点：掌握对球的控制能力 把创新教学运用于实际，让学生在小学合 作 的 氛 围中， 不断提高自己对球的控 教师 声音洪亮，学生精神饱满 动作舒展大方 小 组 探究。 团结协作， 解决重点， 突破难点，找方法，寻默契 设置障碍 养成抬头运球的习惯 小 组 凝心聚力，敢于创新 1、师生问好，介绍本节课的学习任务和目标 2、学生精神饱满，明确目标 1、教师组织学生进行游戏— —“老狼老狼几点了”。 2、跟随音乐进行活力热身篮球操。 1、学生观看视频，教师组织学生进行小组探究学习，总结动作要领，绘制思维导图。 2、学生进行小组合作练习，练习中做到眼看前方、抬头运球； 3、教师巡回指导并及时鼓励，提高学生的自信心。 4、同学间相互观察，互帮互助，答疑解惑。 1、教师组织练习。 2、教师实时语言激励，并及时评价表扬。 3、优秀小组进行展示。 组织：四排横队 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ▲ ?? ?? ?? ▲ ?? ?? ?? 要求：球操时注意间隔距离，注意安全。 组织： ▲ 组织：分组练习 通过障碍练习，在巩固行进间运球动作的基础上逐步提高，加强运球能力，及对球的掌控能力。培养学生团结合作的精神，增强自信心，体验运动乐趣。 快速开课并加强常规及安全教育 趣味的游戏、动感的音乐提高学生的学习积极性，聚焦课堂。 教学内容以视频的形式呈现，有效的吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，学生以八人为小组进行探究合作学习，有效提高课堂教学效果。 把创新教学运用于实际，让学生在小学合作 的 氛 围中，不断提高自己对球的 控 制 能 yi一组 yi 一组 二组 三组 四组 五组 六组 制能力； 充分利用利用有限的资源， 发挥无 限 的 想 象力， 同时锻炼学 生 勇 于 创新， 敢于实践的能力。 4、游戏：“狼来了” 5、身体素质练习：两头起 四、结束部分 1、放松活动 2、评 价 与 总结 3、师生再见 勇于展示自我，将技术运用到实际 发展 腰腹力量 及 时 评价与鼓励，增强学生自信心。 1、教师组织学生进行分组游戏。 2、鼓励学生在游戏中大胆地展现自己。 1、师生交流，总结经验。。 2、渗透德育教育“坚持就是胜利”。 组织：