室内游戏观察（12月）.docx

杭州钱塘新区江潮幼儿园 PAGE PAGE 1 江潮幼儿园自由游戏观察记录表 观察时间 2021.12.16 观察人 史盼盼 观察主题 益智区 观察 对象 宸宸 年龄段 /班 大班 观察背景 幼儿发起(√ ) 教师发起( ) 新任务( √ ) 熟悉任务（） 独立完成（√） 指导下完成（ ） 与同伴一起完成（ ） 用时5分钟内（ ） 用时10分钟内（ ） 用时10分钟外（√ ） 观察重点 动 作（ √ ） 想 象（ √ ） 语 言（ √ ） 经 验（ √ ） 社会性（ ） 情 感（ ） 游戏观察实录 精彩瞬间 方块原来是用来按照图纸搭建立体的形状的，但是今天宸宸用方块来探究“什么样的房子更不容易倒”。在这个活动中他持续了20多分钟，一开始他只是单纯地搭房子，但是偶然间小朋友不小心碰到桌子，房子就倒塌了。他本来很生气，但是灵光一现后，笑着说：“我要搭建更坚固的房子”。于是巨大的工程要开始了。 首先他用六块积木为底搭建又粗又高的房子，为了使效果更明显，他又搭建了两块积木为底的房子以及一块积木为底的房子。此时三幢房子的高矮和粗细都不一样，他信誓旦旦地说：“肯定是最高最粗的房子最坚固，我们看哪个房子最后全部倒塌，那么它就最坚固。”接下来他就开始摇晃桌子，在哐当的声响中，三幢高楼都在摇摇欲坠，确实最后是最粗的那幢房子最后倒塌完毕。所以他高兴地手舞足蹈，说“最粗最高的房子最坚固”。看着他欢呼雀跃的样子，也与他一同感受到成功的喜悦。 游戏行为分析（结合指南）: 《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习。在该活动中，宸宸自发进行一组实验探究“怎样的房子更坚固”，而他也是建立了对比组，通过改变房子的高矮来确定房子的坚固程度，最后他也是看哪幢房子最后倒塌才确定是最坚固的，所以他的语言表达还是比较严谨的。 调整策略: 在活动中看到宸宸对该实验探究十分感兴趣，也是自己预设实验结果然后通过实验验证猜测，整个环节都是独立完成。不过在实验过程中，出现了多个变量，房子的高矮和粗细都不一样，所以实验现象不是很明显，三幢房子几乎是同时倒塌的。所以在下一组实验探究中，老师可以指导宸宸控制房子的高度相同，改变房子的粗细，从而再来观察实验现象，看看是否更加明显。所以在科学探究中可以有效地培养孩子科学严谨的态度。