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PAGE 1 - 基于NCRE的《MS-Office高级应用》在线课程建设 基于NCRE的《MS-Office高级应用》在线课程建设 3044〔2021〕36-0212-02 当前，高校的《计算机文化基础》课程面临着尴尬的境遇，一方面，它承当着普及计算机文化学问、培育学生计算机操作能力、计算机应用能力、训练计算思维等能力的作用[1];但另一方面，由于受认识、所在地域的影响，大多数高校只针对大一的文科、艺体类学生开设计算机文化基础课，而理工科的学生直接开设程序设计语言课。由于高校学生来自不同的地区，各自的计算机应用能力良莠不齐。将《计算机文化基础》作为其公共必修课的专业，有的同学可能对计算机的操作驾轻就熟，已经能够完成冗杂文档及表格处理了，再从零起点教学会令他们失去学习的兴趣;而对于直接开设程序设计类课程专业的学生，有的甚至连基本的计算机操作都不清晰，就直接开始程序设计，操作跟不上，学而不知所以然，教学效果很不理想。对这部分学生来讲，教学起点太高，扼杀了其学习兴趣。 针对以上现状和绝大多数学生的学习需求，着手建设基于NCRE的《MS-Office高级应用》在线课程，以全国计算机等级考试二级《MS-Offlce高级应用》大纲所涉及学问点为根据，设计典型综合项目实例将学问点融人其中，将难以理解、冗杂学问点制作成微课供考生独特化学习，提高学习的主动性，进而提高二级考试通过率，关心在校学生提高计算机应用能力。 1授课对象 在线课程由于时空自由、经济性等优势[2]被广泛地应用到教育领域中，突破了传统课堂的时空束缚，使得教学和学习过程得以延长，成为人们学习新学问、新技能的高效途径。在线课程不仅促进了教育公平、提升教育质量，主动的推动着教育现代化的进程，弥补了因学时、师资缺乏等引起的学生计算机能力和培育需求间存在的矛盾。该课程的授课对象人群可分为在校大学生和社会人员两大类。 〔1〕在校大学生 Offiee应用课程主要包含常用办公软件Word、Excel、Pow-erPoint的学习，在提高大学生计算机基本学问的同时，着重培育大学生对办公软件的应用能力，为大学生毕业后融入社会提供了最基本的技能。只有具备较强信息处理能力的高校学生，才易于获得用人单位的青睐，从而增添其求职竞争力，提高学生就业率。因此高校在校生，无论本科生还是专科生，都需要学习《MS-Offiee高级应用》这门课。计算机办公软件实际把握能力最权威的考察就是全国大学生计算机等级考试〔NCRE〕《MS-Offiee高级应用》了，通过该考试，且以优秀成果拿到对应的NCRE等级证书无疑是计算机应用能力的最好证明，是去用人单位的敲门砖。各高校均鼓舞学生通过该NCRE考试，证书可用于奖学金评定时获得加分，甚至与毕业证挂钩。所以Of-fiee应用课程的学习是在校大学生学习的内在需求。 〔2〕社会人员 随着计算机在办公领域应用的广泛和深入，必定要求从业人员娴熟把握办公软件的高级功能，不仅要能够高效、规范处理越来越多的办公文档，而且还要能应用办公软件整合、分析、并充分利用数据信息。现实状况是，虽然MS-Offiee的使用者众多，但真正能满足上述办公要求的人很少，而社会需求又十分迫切，且需要量大。因此社会工作人员为了提高工作效率，以及工作的需要，需要学习《MS-Offiee高级应用》这门课。 2授课内容 〔1〕基础篇 基础部分主要内容包括四部分内容：计算机基础学问;Word基础;Excel基础;PPT基础。该部分内容适合初学者和零基础人群，完成该部分的学习，将会对学习者的计算机基础学问、操作水平及应用Office软件办公的能力有大幅提升，为学习高级Office应用打下良好的基础。 〔2〕提高篇 经过计算机基础部分的学习与实践练习之后，学生对计算机基础学问有了肯定的了解，Office上机操作能力得到了锻炼。但基础篇部分课程的学问结构相对简洁，学生仅凭目前学到的学问不能胜任日后工作，也达不到NCRE二级《MS-Office高级应用》所要求的水平，因此，在提高篇中，将基础篇中未涉及，二级考试中又考到的学问点以“专项主题〞的形式呈现出来，满足有肯定基础学生的独特化学习的需求。 二级常考学问点的讲解是对基础篇学问的有效补充;在Word提高部分增加了長文档排版，科技论文排版等主题，主要内容有：生成名目所需要对样式的使用及修改、不同文件间样式的复制、将多级项目符号与标题样式链接、分节符及域的使用、修订选项的使用、脚注、尾注等学问的介绍，这些学问点在文档排版修改中常用，也是二级考试需要考察的学问点;在Ex-cel提高中，着重介绍了二级考试中常考的一些函数，及函数间的嵌套调用，一些较为生僻的学问点如，数据的有效性、数据的模拟分析，宏的使用等，若不提前练习，在考试过程中就无从下手;PPT中增加了自行设计母版的