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中学数学工作方案锦集10篇 中学数学工作方案 篇1 　　一、指导思想：  　　以金坛区训练局老师进展中心有关精神为指导，根据区教研室和《学校教育处工作方案》要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校训练教学质量的稳步提高。  　　二、工作思路：  　　(一)构建一个团结、和谐的工作团队  　　营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。  　　(二)建立一种有序、高效的工作次序  　　要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证训练教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。  　　(三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识  　　要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”：树立责任意识——数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感;  　　树立效率意识——提高课堂教学的效率，尽量减轻同学的课业负担;  　　树立科学意识——严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度;  　　树立质量意识——要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。  　　三、主要工作：  　　(一)加强理论学习，提升老师素养。  　　本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。  　　(二)加强教研组的常规管理。  　　向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和同学学习行为，强化常态工作的质量意识。  　　(1)要求做到：  　　1、教学目标明确。  　　2、细心选择例题。  　　3、要精选与分层，要有针对性。  　　(2)连续加强课外补缺补差，要体现有效性：  　　1、辅导的目标要明确2、要讨论考题，针对考题进行辅导3、要仔细分析考试的成果，准时改进教学  　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际(学科的实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。  　　3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。  　　4、加强毕业班教学讨论。  　　(1)要讨论考题，把握考试方向;  　　(2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率;  　　(3)考试分析要以自查为主，落实基础学问点。  　　(三)加强教研教改,开展校本教研。  　　(1)以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题讨论”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。  　　(2)切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。  　　(3)加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。  　　(4)鼓舞和关心老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。  　　(5)组织好同学参与“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、