教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第4 课时 蚕变了新模样 课型 观察探究课 课时 1 经过一个月左右的饲养，学生对蚕已经有了厂定的感情。随着蚕开始吐丝结茧，饲养观察活动 学情分析 也达到了高潮，学生对蚕茧也充满了好奇和期待。因此，在教学中需要紧紧抓住学生 的兴趣点，汇 报前期成果的同时引导学生发现问题、提出问题，以满足他们的好奇心。 科学概念目标 大蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 大蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。 大蚕茧具有保护蚕蛹的作用。 科学探究目标 大能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。 大能够根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。 大 会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建议两者之间的联系。 教学目标 大 能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 科学态度目标 大能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。 大对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。 大真实记录并描述自己观察到的现象。 大与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标 大通过蚕丝与人类的关系，初步理解人类的生活依赖自然，并可以通过技术合理地利用自 然资源改 善自己的生活。 重点 蚕蛹是从蚕的幼虫发育而来的，认识蚕蛹和蚕幼虫的结构之间的联系。 教学重难点 难点 认识蚕吐丝结茧的过程，以及蚕丝在日常生活中的应用。 教师准备 观察蚕茧的方法的微视频、教学课件、蚕茧的图片、蚕吐丝结茧过程的视频等。 教学准备 学生准备 蚕茧、放大镜、剪刀、镶子、实验记录单。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1. 同学们，不知不觉一周的时间又过去了，我们饲养的蚕宝宝还好吗？ 有没有出现什么不一样的变化呢？ 引导学生研究蚕由幼虫 变蛹的 —、聚焦 2. 同学们想知道蚕吐丝把自己包裹在里面后是什么样的吗？今 天我们 过程及蛹的形态 特征。 就一起来探究蚕吐丝结茧的奥秘吧！（板书课题） 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动一：描述蚕吐丝结茧的过程。 1. 结合观察记录单，说一说自己在饲养蚕宝宝的过程中观察到的现象和 一些疑问，进行思考和讨论。 1. 认识蚕结茧的过程。 2. 针对学生提出的问题进行简要的解释和说明。 3. 播放视频：蚕吐丝结茧的过程。 4. 小组交流和沟通，对比自己观察到的结茧过程和视频中别人 观察到 的结茧过程有什么不一样。 活动二：观察蚕茧中的蚕蛹。 二、探索 1. 猜想：蚕茧里的蚕蛹是什么样子的呢？把自己的猜想画下来。 2. 出示蚕茧、剪刀、镶子、放大镜、实验记录单等材料。 2. 引导学生观察蚕蛹，与 蚕的 3. 提问：我们怎样才可以更好地观察蚕蛹呢？ 幼虫阶段对比，发 现蚕蛹有 4. 播放视频：剪开蚕茧，讲解操作的方法和注意事项。 哪些外形特 征与蚕的幼虫相 注意：在剪开蚕茧的时候，要特别小心，不要伤害到蚕蛹。 似，在 观察过程中感受蚕茧