教科版科学四年级下册《认识几种常见的岩石》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第2 课时 认识几种常见的岩石 课型 观察探究课 课时 1 通过第一课的学习，学生理解了研究岩石和土壤的重要意义，对于岩石的研究有了一定的兴趣。 “花岗岩、砂岩、大理岩”这三种岩石在生活中十分常见，区分这三种岩石对于学生 来说十分轻松， 但在生活中对岩石无意识的观察难以形成系统性的认识。 学情分析 四年级的学生对观察物体已掌握了一些方法，可作为本节课观察岩石的基础，但对岩石观察还 有一些独特的方法，这些方法是学生比较陌生的，这正是本节课学生要学习和掌握 的，是本节课的 重点。在学习中，学生不仅能够认识几种常见岩石的特征，进一步提高科学 探究能力，更重要的是 学会用科学家的视角和方法去研究岩石。 科学概念目标 大花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 科学探究目标 大会借助参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 大会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 教学目标 大会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 科学态度目标 大积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 大 认识到认真、细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 大 认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。 重点 在观察比较中掌握科学的观察方法。 教学重难点 难点 学生对于岩石光泽的判断。 教师准备 岩石标本、相关微课视频、教学课件。 教学准备 学生准备 1 个放大镜、1 个手电筒、1 枚钢钉、1 把铜钥匙、1 把小刀、学生活动手册。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1. 学生观察上节课采集到的各种岩石。 2. 岩石种类繁多，它们的特征也多种多样，这节课我们就一起来 认识种类繁多的岩石，引导学 —、聚焦 研究吧。 生观察岩石的特征。 活动一：观察三种岩石标本。 1. 学生描述观察到的岩石特征。 二、探索 2. 教师肯定学生的观察结果并进行总结。谈话:科学家在观察研 究岩石的时候更加细致，他们还从哪些方面观察岩石呢？ 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 3.教师用课件展示活动记录单,提示学生从哪些方面去观察岩石。 （有无条纹、层次，有无斑点、小孔，软硬、组成的颗粒大小等） 活动二：更细致地观察三种岩石标本。 1. 科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方 法,对认识 岩石的特征很重要。 2. 用课件展示 “有斑点的岩石”“有小孔的岩石”“有条纹的岩石” “有层次的岩石”四副图让学生观察比较。 逐步引导学生从初步观 察到 二、探索 3. 仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次、斑点、小孔。 细致观察，让他们体 会到科 学探究的严谨性。 4. 岩石是由非常多的颗粒组合而成的，用课件展示颗粒细密的 岩石、 颗粒粗疏的岩石、颗粒粗大的岩石。 5. 仔细观察这三种岩石标本的颗粒组成，并记录。 6. 岩石的硬度该如何判断？用课件展示如何判断岩石的硬度。