教科版科学四年级下册《岩石与土壤的故事》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第 课时 岩石与土壤的故事 1 课型 资料探究课 课时 1 四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处都可以找到它们。 同时， 学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这 是岩石和土壤 学情分析 在形成过程中记录下的地球形成与演化的历史。因此，通过本课的学习，学生 在对采集来的岩石、 土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和 土壤是地球上的重要资源。 岩石和土壤的研究，对于我们了解地球的变迁有着重要的意义。 科学概念目标 大岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史 大岩石和土壤是地球的重要资源。 科学探究目标 大能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。 大能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。 教学目标 大在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟并学习岩石和土壤的意义与价值。 科学态度目标 大发展研究岩石和土壤的兴趣。 大在交流中愿意倾听，积极分享。 科学、技术、社会与环境目标 大认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。 重点 了解岩石和土壤背后的故事。 教学重难点 难点 能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。 教师准备 几种岩石和土壤的标本、教学课件。 教学准备 学生准备 自己采集到的岩石和土壤。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1. 提前布置学生在户外釆集岩石和土壤。 采集岩石和土壤，不仅是 观 2. 提问：大家都是在哪里采集到的岩石和土壤？ 察活动的物质基础，而 且能 —、聚焦 3. 在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹，不仅在陆地上有， 海底 够培养学生对岩石 和土壤的 同样有它们的踪迹。这堂课我们一起来寻找岩石和土壤 背后的故事 研究兴趣。 吧！ 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动一：观察研究课前采集的岩石和土壤。 1. 各组内成员互相介绍自己是在哪里采集到岩石和土壤的，它有什么特 点？并根据这些特点推测它的用途。 2. 不同的岩石和土壤有很多外部特征，描述起来并不容易，请各 小组 交流展示采集到的特点鲜明的岩石和土壤。 3. 介绍教材中的典型：石灰石、铁矿石、水晶、土壤。 为后面的教学活动作铺 垫， 活动二：了解岩石和土壤背后的故事。 二、探索 让学生对于了解岩石 和土壤 1. 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万 背后的故事有初 步的意识。