教科版科学四年级下册《种子的传播》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第7 课时 种子的传播 课型 观察探究课 课时 1 通过本单元前几课的学习，学生已经经历了凤仙花的种植和生长过程的观察。此外，学生在生 活中通过课外阅读或实际接触对植物种子的传播方式也有一些了解，但他们很少将 果实和种子的形 学情分析 态结构与种子的传播方式联系起来。本课是在观察果实和种子的基础上， 对植物果实和种子特征做 进一步探究，旨在让学生经历猜想、推测、验证等探究活动，明确把 种子传播到远处的科学意义。 科学概念目标 大植物繁殖需要将种子传播出去,不同的植物传播种子的方式不同。 大种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关。 大种子的传播方式包括动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播等。 科学探究目标 大能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播方式。 教学目标 大能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 科学态度目标 大 对种子的传播方式表现出探究的兴趣。 大能接纳他人的观点，完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标 大意识到植物的生存、种群的延续与环境息息相关，具有保护环境的意识。 重点 能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。 教学重难点 难点 能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。 教师准备 各种种子传播方式的视频、教学课件。 教学准备 学生准备 凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同植物的果实和种子。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1. 孩子长大了都要告别妈妈，四海为家。动物们有的擅跑，有的 会跳， 还有的能飞，植物妈妈的孩子们是怎样完成它们的寻觅 家园之旅 交流自己知道的植物传 播种子 —、聚焦 的？ 的方式，了解学生 前概念。 2. 用课件展示老家屋顶上长出的野草，提问：野草的种子是怎样 传播 到屋顶的呢？ 活动一：探究凤仙花种子的传播方式。 1. 分组观察成熟的凤仙花果实：用手轻捏它的果实，看看有什么现象发 生。 二、探索 2. 提问：凤仙花是怎样将种子传播出去的？为什么？ 3. 请在种植凤仙花过程中已经观察到凤仙花果实爆裂现象的学 生讲一 讲凤仙花种子如何用弹力传播的。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 4. 播放有关视频。 5. 用课件展示油菜果荚图片，让学生了解油菜果荚在成熟时也 会爆裂， 即油菜也是通过弹力传播种子的。| 活动二：探究苍耳种子的传播方式。 1. 分组观察苍耳果实，学生观察并描述、记录苍耳的形态特征。 （1） 看一看：果实在外形结构上有什么特点？ （2 ） 想一想：这样的结构对于种子传播有什么用处？ 2. 推测苍耳种子的传播方式。 3. 师生交流苍耳种子的传播方式，得出结论：苍耳通过动物传播 种子。 在观察的基础上进行比 较归纳， 活动三：探究其他植物种子的传播方式。 建立起果实的形 态结构特征与 二、