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中班科学领域《神秘的花园地下宫殿》
活动目标
1.挖掘、寻找花园地下的秘密与同伴分享自己的发现。
2.初步了解生长在地面下的小动物与植物部分的状况，乐意主动探究动植物的秘密。
活动准备
1.教师事先对幼儿的活动场地进行考察。
2.幼儿人手一份挖掘工具。
3.幼儿用书第3册第7页。
活动过程
一、向地下宫殿进发
（一）引发寻找“地下宫殿“的兴趣。
1.你们都知道蚂蚁的家在地底下，可你们知道它们有些什么邻居吗？（幼儿自由讨论）
2.蚂蚁在地底下有很多好邻居呢，大家生活在一起就像住在一个大大的宫殿里，可热闹了！今天，我们带上小棒子、小铲子，一起去幼儿园的草地上，找一找地下宫殿的秘密吧！
二、挖掘地下的秘密
（一）发现生活在地下的小动物。
1.这里除了蚂蚁，还有很多其他小虫子呢。现在请小朋友和自己的同伴一起用小棒子、小铲子挖一挖、找一找小蚂蚁的邻居
2.你认识它吗？你知道它叫什么吗？（幼儿分组自由观察，教师根据幼儿的发现进行针对性的指导，并提醒幼儿爱护小虫子，不要伤害到小虫子，但可以用小瓶子请一些小虫子到班上去做客。）
（二）发现地下植物的生长状况。
1.你们除了发现很多小动物外，还发现了什么？（植物的种子，还有根。）
2.你知道这是哪棵植物的根吗？（教师挖出一棵带根的小草。）这么小的一棵草有这么多的根须呀！（提醒幼儿在挖的时候不要伤害到植物植物的根。）
三、地下宫殿大揭秘
（一）回到教室，分享发现，说说蚂蚁的邻居。
1.它是谁？它最大的本领是什么？你喜欢它吗？为什么？（拿出幼儿找来的小虫子，逐一让幼儿讨论认识，在常见的蚯蚓、知了、蚱蜢等动物中选取2～3种作为重点认识对象。）
（二）说说植物在地下的种子和根。
1.这是什么？（出示找到的植物种子。）种子是还没长大的植物宝宝，它们小时候都是住在哪里的？
2.植物的根像什么？它为什么要长在地底下呢？（吸收和地下的养分，植物才能成长。）你还见过其他形状的植物根吗？
3.教师小结：花园的地下宫殿可真热闹，生活着各种各样的小虫子，还有很多植物的种子和根。
四、我的地下宫殿
（一）将贴纸贴在幼儿用书第3册第7页相应的位置。
1.向小伙伴们介绍一下你的地下宫殿里有什么吧。
2.花园的地下宫殿很大很大，还有很多我们没有发现的秘密，请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去寻找更多的秘密，下次我们再来分享。
活动反思
教师事先要对场地进行充分了解，要寻找地质相对松软，地下根茎、小虫丰富的草地，便于幼儿挖掘。在我们看不到的地底下，有着许多值得探究的秘密，让幼儿带上工具，在安全的环境里尽情的挖掘、探索，让他们发现世界远比看到的更精彩。亲眼看一看蚯蚓的生活、植物的根与种子，能让幼儿在实际的寻找和观察中积累相关经验。在交流中进一步了解不起眼的小动物与植物的生长，操作活动时对这次探究活动的经验梳理，还能引发幼儿的进一步探索。若遇到难以解答的问题，可以用手机拍下来，鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起在书本或网络上寻找答案，再与同伴分享。
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