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小学教职工绩效考核方案 为完善教师考核评价机制，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的绩效考核制度，调动广大教职工的工作积极性，促进学校各项工作的协调发展，为评优树先、年度考核、职务评聘和绩效工资发放等提供客观依据，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本方案。 一、考核范围 学校全体在职在编教职工（含人事代理人员及正式签订合同的职员）。 二、考核原则 1.坚持实事求是，公开、公平、公正的原则； 2.坚持定量与定性、一般与特殊评价方式相结合的原则； 3.坚持统考核、分类量化、适当向一线倾斜的原则。 三、考核内容、标准及办法 绩效考核包括职业道德、职业能力、工作出勤和工作业绩四部分，实行千分量化。其中，职业能力为400分（工作量200分，专业能力200分），工作出勤为100分，工作业绩为500分，职业道德作为前置条件是其它三项考核总分的系数与否决项。 个人绩效考核成绩的核算办法：个人绩效考核成绩=〔职业能力（工作量分＋专业能力分）＋工作出勤分＋工作业绩分〕×职业道德系数。 1.职业道德 （1）考核内容和标准：《中小学教师职业道德规范》所列内容及标准和XX市教育局“师德投诉必查内容30条”。 （2）考核办法：见附件1《XX小学教职工师德考评办法》。 2.职业能力 （1）考核内容和标准：考核内容包括工作量（能干多少）和专业能力（能干什么）两部分。有能力承担足量的教育教学任务并按时按质按量完成。 （2）考核办法：工作量考核办法见附件2《XX小学教职工工作量考核办法》；专业能力考核办法见附件3《XX小学教职工专业能力考核办法》。 3.工作出勤 （1）考核内容和标准：学校考勤管理办法中要求教职工做到和遵守的内容及规定。 （2）考核办法：见附件4《XX小学教职工考勤管理办法》。 4.工作业绩 （1）考核内容和标准：班级管理团队和教学（管理、服务）工作确定的任务目标的完成情况。 （2）考核办法：见附件5《XX小学教职工业绩考评办法》。 四、考核周期 以学期为单位进行，分别在暑假、寒假进行。其中上学期原则为自放暑假之日开始到放寒假之日结束，下学期自放寒假之日开始到放暑假之日结束。 五、组织领导 考核由学校教职工绩效考核领导小组（经教代会或全体教职工选举产生）负责组织，并成立相应的工作委员会（经教代会或全体教职工选举产生）负责具体考核，其成员由校两委成员和教职工代表组成。 考核结果经学校教职工绩效考核领导小组审查无异议后向全体教职工公示3天，期间负责解释、接收查询，对查实的错误进行更正。 六、绩效结果的使用 1.评优树先的依据：按照规定时限将绩效结果相加排队，依据相关文件要求及分配指标，由学校根据符合条件人员单独组织评选，或以此提名但经全体教职工会议表决占三分之二以上通过后进行。 附：有下列情况之一的，不列入评优树先资格条件：①师德考核优秀等次之外的；②教学成绩在学校二档之外的或者为全县三分之一名次之外的；③工作量达不到全校教职工平均水平的; ④拒绝承担学校安排工作任务的。 2.年度（届满）考核优秀指标分配的依据：按照当年年度绩效成绩排队，两个学期排名均进入全校教职工总人数二分之一以内的具有年度或届满考核优秀资格。 附：有下列情况之一的，年度或届满考核不能评为优秀等次条件：①工作量达不到平均水平的;②继续教育学分达不到规定要求的;③师德考核达不到优秀等次的；④应参加交流而不服从交流安排的；⑤拒绝承担学校安排工作任务的；⑥在本学年度受到教育局及以上机关通报批评及以上处分的。 3.职称评聘年度业绩计算的依据：按照职称评聘文件规定及时限，结合学校职称评聘方案，先分学期将绩效成绩进行折算，再将各学期成绩相加计算平均分。 4.教师聘用、岗位调整、干部的依据：根据绩效考核结果作为教职工聘用、岗位调整的依据；换届、新设岗位或出现岗位空缺时，符合干部选聘基本条件基础上绩效成绩优秀者优先考虑。 5.教师层级确定的依据：绩效考核结果作为教师层级确定的基本依据。 6.发放奖励性绩效工资的依据：学校教职工奖励性绩效工资部分和第十三个月工资部分分别以最低数额作为绩效工资二次分配的基数进行核算，依照绩效考核结果分值发放。 七、说明 1.对编制关系在本校但未在本校工作的人员学校不进行其绩效考核。 2.除公务、工伤、产假外假期达到一学期的人员本学期绩效成绩按0分记。 3.公务、工伤、产假达到一学期的人员，本学期不再分项考核，绩效考核结果按全体教职工绩效考核成绩的平均分记。 4.专业人员与非专业人员绩效考核同时进行，结果单独排列，奖励性绩效工资单独计算。 5.其他未尽事宜由学校教职工绩效考核领导小组研究决定。