幼儿园：美术欣赏活动春如线.doc

中小班美术欣赏内容（讨论） 活动名称 中班美术欣赏活动：《春如线》 作者介绍 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家。吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化的探索，实践“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色。在20世纪中国绘画史上，吴冠中是一位具有特殊意义的人物，他的艺术思想与艺术实践独树一帜，具有广泛和深刻的影响。从20世纪80年代开始，吴冠中的艺术观念和绘画创作不断引发波澜，进而推动中国现代绘画观念的变化和发展。 作品简介 吴冠中这幅《春如线》，以千百条浓淡相宜的线条，及包罗万象的绿色点彩，描绘了诗意盎然、生机勃勃的秀美春色。 画家并没有去画春天中的某些具象事物，而是用丝丝缕缕、盈盈缠绕的线条，描绘了春回大地的大树，那枝枝蔓蔓、粗粗细细的树枝，若隐若现地隐现于无限的春光之中，那点点染染的绿，像绿叶，像碧水、像绿草、像碧荷等等，绿意萌动……使人如沐春风，在春的韵律中尽情地享受美的意境。 画的左上角勾勒了一处小桥，桥上有两位身着红衣的游客，深深地被这无限美丽的春色吸引，漫步其间流连忘返。 欣赏内容 教案 活动目标： 1.在感受春天春天美景的基础上，想象《春如线》表达的内容。 2.分析画中的线条，想象颜色的意义。 3.学习用线条和色点表现对春天的美好印象。 活动准备：生活中春天的图片，《春如线》，棉签，墨水、中国画颜料、宣纸。 活动过程： 1.图片引入 呈现公园里、马路上、池塘边春天的图片，幼儿观察。 师：图片里有什么？这是什么时候的景色？ 小结：教师根据图片实际内容用语言描述。 2.呈现《春如线》 师：有一位画家爷爷，他也画了一幅表现春天的作品。 在画中，你看到了什么？ 讨论画中的线条和颜色 幼儿结伴讨论，请个别幼儿讲述。 4.幼儿作画，教师巡回指导 教师示范用棉签和颜料在宣纸上画线条和点色块。 要求幼儿模仿《春如线》的局部进行作画。 幼儿作画，教师予以适当指导。 活动名称 小班美术欣赏活动：《金鱼》 作者介绍 吴作人(1908—1997)，安徽 宣城 泾县人，生于江苏苏州。师从 徐悲鸿先生，早年攻 素描、 油画，功力深厚。晚年后专攻国画，境界开阔，寓意深远，别创一格，自成一家，是继徐悲鸿之后中国美术界的又一领军人物。 作品简介 吴作人笔下的金鱼，简明雅致，清丽可人，用墨浓淡相间，虚实相生。金鱼的神奇就在出现微妙的水与墨交融的意味，满纸的水让一条条金鱼活灵活现地畅游。 欣赏内容 教案 活动目标： 1.欣赏中国画《金鱼》，对画中的金鱼感兴趣，初步理解作品内容。 2.想象金鱼的动作和语言，积极表达自己的感受。 活动准备：装在鱼缸里的金鱼，中国画《金鱼》。 活动过程： 1.观看金鱼 教师拿出装在鱼缸里的教育，幼儿观察 师：金鱼是怎么样的？它们在干嘛？ 小结：金鱼身上有漂亮的颜色，它们正在游来游去玩游戏。 呈现吴作人画的《金鱼》 师：画上画了几条金鱼？它们长得怎么样？在哪里游玩？ 对比金鱼 师：鱼缸里的金鱼和画中的金鱼一样吗？ 引导幼儿找出相同之处和不同之处。 装扮金鱼 师：如果现在你也变成了一条金鱼，你会游进去和画上的金鱼朋友说什么？干什么？ 让幼儿发挥想象，讲述金鱼的语言，表达金鱼的动作。 活动名称 中班美术欣赏活动：《哭泣的女人》 作者介绍 毕加索（1881—1973）， 现代艺术 立体派的创始人， 西方现代派 绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的 艺术才能。毕加索一生是个不断变化 艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、 野兽的艺术手法都被他汲取改造为自己的 风格。他在各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的 个性，而且在各种手法的使用中，都能达到内部的统一与和谐。 作品简介 作品以散乱而紧凑的线条，剧烈粗犷的颜色和挺直有力的笔触表现了一位名叫朵拉的女子，她正在声嘶力竭地放声大哭。女人面部呈现无法控制的情绪，悲愤的眼睛，支离颠倒的前额，齿轮般的眼睫毛，锯齿般的眉毛，浸透绿色的面色，钢丝般的头发，让人心烦意乱。 欣赏内容 教案 活动目标： 1.接触世界名画，对画中的形式和颜色感兴趣，初步理解作品内容。 2.想象女人哭泣的原因，尝试从作品的细节中得到线索。 活动准备：哭泣的表情包，图片《哭泣的女人》。 活动过程： 1.哭泣表情引入 出示哭泣表情包 师：这是什么表情？为什么这是哭泣的表情？ 小结：哭泣是一种悲伤的表情，它常常伴随着流眼泪，发出不愉快的声音。 2.欣赏名作《哭泣的女人》 师：有一位叫毕加索的画家也画了一个哭泣的表情，我们来看一下。 这是谁在哭泣？你从哪里看出她在哭泣？她为什么会哭泣？ 3.分析美术语言 师：画中用了哪些颜色？这些颜色用来表现哭泣适合吗？ 画中的线条看起来舒服吗？为什么是硬邦邦的？ 画中的脸为什么看起来怪怪