幼儿园：春天的兔子教案(1).docx

大班绘本《春天的兔子》 目标: 1.了解生命的诞生需要一个过程,以及各种事物都有不同的特点. 2.理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节. 准备: 《春天的兔子》教学课件 过程: 1.介绍主角,导入故事主题. （1）展开绘本封面,幼儿观察.介绍辨别绘本封面. （2）“春天的兔子”——就是这本书的名字,封面上的这只兔子就是今天故事的主角,他的名字叫“斯玛杰”,故事里会讲他的什么事情呢？ 2.跟随故事发展,大胆猜测故事情节. （1）出示第1——5页,讲述开始部分. 住在树林里的小兔子们都有自己的兄弟姐妹,只有斯玛杰没有,“为什么我还没有一个妹妹或弟弟呢？”小兔问妈妈.“等到明年春天就会有了.”妈妈回答. （2）出示第6——17页,讲述发展部分. 似乎还要等很久春天才会来.一个凉凉的秋天的早晨,斯玛杰看见别的兔子在追落叶玩,突然有了一个主意,什么主意呢？(幼儿猜测)——他用叶子多的枯树叶编了一只树叶兔. 他对编好的树叶兔说什么呢？（幼儿猜想） 你当我的弟弟吧,我们一起在山上追逐. 树叶兔说话了吗？（没有） 这时,发生了什么事呢?(幼儿猜测) 一阵风吹来,把所有的叶子都吹跑了,只留下光秃秃的树枝. 老鼠对他说:“等到明年春天,你就会有弟弟了.” 但是,还要等很久春天才会来,不久,下雪了.斯玛杰堆了一个雪兔子, 他对雪兔子说什么呢？（幼儿猜想:你当我的妹妹吧,我们一起玩扔雪球的游戏.）可是？（雪兔子不能玩） 不久雪兔子化了.知更鸟对它说:“等到明年春天你就会有妹妹了”.但是,还要等很久春天才会来.雪融化后,斯玛杰又垒了一只泥兔子,他对泥兔子说什么？（幼儿猜想）——你当我的弟弟吧,我们一起去水坑里玩水.但是？（幼儿猜测:泥兔子不能玩水.）一场大雨把泥兔子冲走了. 青蛙对他说什么？（幼儿猜想:等到明年春天你就会有弟弟了.） （3）享受故事的高潮和结局. 终于有了一点春的气息,所有的枝条都抽出了绿绿的新芽,花蕾也正含苞欲放,斯玛杰又开始找他的弟弟.他会到哪里找呢？他能找到吗？（幼儿猜想） 他到树洞里找,但是······？（没有小弟弟）只有一个老鼠洞,里面有一窝鼠宝宝.老鼠说:“这儿没有小兔子.” 他到草丛和荆棘中找,只看见一个鸟窝,里面有六只长着斑点的鸟蛋.知更鸟说······？(幼儿猜想:这儿没有小兔子) 他又到池塘边的芦苇里找:还是没有找到小弟弟,只看见满地的小蝌蚪,青蛙说······（幼儿猜想:这儿没有小兔子） 斯玛杰觉得怎么样？（好伤心、好孤单）——为什么？（幼:因为他一直没有找到小弟弟）最后他能找到小弟弟吗？ 他只好回家了,他告诉妈妈:“我找遍了所有的地方,都没找到春天就会有的小弟弟.” “你找的地方都不对.”妈妈指了指三个小包包:“快看,他们在这儿呢！” 斯玛杰开心极了:他现在有了两个小弟弟和一个小妹妹！ 原来是（兔妈妈生的.）他想:当他们会一蹦一跳的时候……（幼儿猜想） 斯玛杰给他们做了一个什么？——大大的苔藓兔子.故事讲完了. 3,表达,用简笔画画出斯玛杰的弟弟和妹妹. 斯玛杰可喜欢他的弟弟妹妹了,想给他们拍一张照片,请你们帮斯玛杰画出来,好吗？