幼儿园：数学：9的组成.docx

领域 数学 活动类型 活动内容 9的组成 活动来源 实施时间 设计意图 进行10以内数的分解与组合，理解分合中的互换、互补关系，并体验数量的多种分合方法是大班阶段重要任务，是做好幼小衔接的重要环节。 活动目标 1.在插花游戏中，对鲜花做多重分类，借助分类情境进-步体验分合中的互换关系。 2.掌握9的8种分法。 活动重点 知道在这一特殊时期，我们要积极用正确的方法保护自己，保护他人。 活动难点 知道在这一特殊时期，我们要积极用正确的方法保护自己，保护他人。 活动准备 1.教具:大花瓶、花朵图，大记录卡。2.学具:花朵、花瓶图片，记录卡。 活动过程 教学策略说明 1.情境导入一今天，?老师带来了一些花(见剪贴附件).大家看看一共有几朵?这些花都一样吗?哪里不一样了??(颜色、大小、花形、花蕊不一样。)一(设置任务，?出示2张花瓶图卡)现在，要把这些花按操作单上的标记，分别插入这两个花瓶，你会插吗?2.讲解规则_?(?出示操作单)你想先按哪种不同来将花分类并插入花瓶中(不同类的花插入不同的花瓶中)??(任选一种，如按颜色的不同)那应该选择哪个分合式来记录?-一-起来看看，黄花有几朵??(8朵)红花呢??(1朵)怎么插?分合式中应该怎么填写??(请一名幼儿插花并作记录。)-我们一起来读一读这组分合式代表了什么.(9朵花，8朵是贵的，1米是红的:9朵花，1朵是红的，8朵是黄的。)3.幼儿操作*交代任务。后读一读。一请你按照不同的标记，?来分一分、插一括、记一记，分一次要记两个分合式，分完*幼儿操作，教师观察指导。4.交流分享一谁愿意来读一读你记录的结果?--(小结)你发现9的分法有几种??是哪几种?这里面有什么秘密吗? 让幼儿发现鲜花的不同特征，以便能按多种特征给鲜花分类。 帮助幼儿理解同一分类标准有两个分合式，理解互换关系。 提醒幼儿看懂标记，按标记来分、插、记:如果幼儿维正确找出特征，可以省去插花的操作，直接进行记录。