高中语文_《雨霖铃寒蝉凄切》教学课件设计.ppt

雨霖铃 【宋】柳永 反复诵读，鉴赏意象， 解读作者情感。 学习目标 柳永，北宋词人，婉约派的代表人物。原名三变，字耆卿。仁宗景祐元年进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。柳永对北宋词的发展有重要的贡献和影响，对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响。柳词在宋元时期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”。???? 柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 所谓意象，就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种文学内涵的具体形象。 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 寒蝉 长亭 骤雨 烟波 暮霭酒 柳 风 月 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去