实验心理学 绪论.docVIP

课程介绍 实验心理学的内容通常包括两个部分，一部分是阐述实验方法和实验设计，另一部分则是阐述实验法在一些专门领域中的应用，如心理物理学、知觉、学习、思维、情绪等专题。前者论述心理学实验的一般原理，后者论述在具体研究领域中如何应用实验方法等问题。 绪论 概述 起源： 实验心理学一词，是1862 年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特（Wilhelm Wundt，1832～1920）在他的《感官知觉理论贡献》论文集的导言里最早提出来的。冯特提出“实验心理学”是作为他创建的新心理学（new psychology）的代名词。 心理学在成为一门独立的科学之前始终作为哲学的一个附属部分，是由哲学家们用思辨的方法来进行研究的。冯特所说的实验心理学是指用实验的方法来进行研究的心理学，亦即科学的新心理学，它是为了与以前的心理学相区别而被提出的。 但这时他所说的实验心理学只是指用实验的方法来研究心理学中的感知觉问题，而对于思维、想象、情感等高级的心理过程，他认为是不能用实验的方法来进行研究的，他称用非实验方法研究的这部分心理学为民族心理学（folk psychology）。 我们把1879 年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室这一事件作为心理学从哲学中分化出来，成为一门独立学科的标志，并称他为实验心理学的创始人。 2.定义： 实验心理学（experimental psychology）就是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。这一心理学分支是以研究方法来定义的。 通俗来讲，实验是一种特殊的观察。实验和观察的区别在于实验是人为地去干预、控制所研究的对象。实验者可以创造条件，引发所需要的事件来观察其变化；为了验证，可以创造同样的条件进行重复观察。与自然观察法相比较，实验法是探寻事物之间的规律的一种更加有效的办法。而观察只能等待所要观察的事物出现时才能进行，受自然条件的限制。例如天文学中的规律，爱因斯坦空间扭曲理论。 常识和科学的区别：日出鸡叫 鸡叫日出 3.内容： 狭义：包括实验方法和实验设计。研究问题的提出，被试的选择，变量的识别和控制，实验过程，结果处理、分析和解释。 广义：实验方法在各方面的应用。 4.特点： 选择的自由性。时间，地点，主试和被试等实验条件。anytime anyone anywhere 可重复性（可核对性、可验证性）。心理现象在相同条件下都可重复发生。例如发奖金。即信度高。 可控性。系统变化实验条件对实验结果进行控制。 地位：是其它心理学分支的基础和核心。当前学术研究的主流，进一步深造的基础，与其它学科区分的标志之一。 6.历史：起源;人差方程 实验心理学的发展，归纳起来大致经历了如下两个阶段： （1）心理实验发展的第一阶段 大约从18 世纪中叶到19 世纪中叶是心理实验发展的第一阶段，也可说是实验心理学的预备阶段。从18 世纪中叶开始，生理学家、物理学家和天文学家研究了一些感觉和知觉范围内的问题。例如，反应时的测定、后象的延续时间、某些差别阈限的测定，等等。他们把自然科学的研究方法逐渐引入心理学的研究中，虽然当时应用的方法、技术比较简单，类似某些物理实验和生理实验。至19 世纪中叶，随着社会实践、自然科学的迅速发展，与心理学关系密切的生理学有了一系列新的发展成果，例如，缪勒（GeorgElias Müller，1850～1934）感官特殊能力的研究，赫尔姆霍茨（HermannHelmholtz，1821～1894）和韦伯等的感官生理的研究。莱比锡大学解剖学和生理学教授韦伯（Ernst Heinrich Weber，1795～1878）首创了实验测量和用数学公式表示感觉的差别阈限（differential threshold），韦伯定律（We- ber’s law）。莱比锡大学物理学教授费希纳（Gustar Theodor Fechner，1801～1887）发展了韦伯的工作，他根据当时物理学和数学知识，对感觉阈限问题进行了深入的实验研究和精密的数学论证，提出一个感觉强度与刺激强度的所谓心物关系的对数定律。 心理实验在这第一阶段具有以下特点：（1）应用的方法类似于某些简单的物理学和生理学的实验方法，研究的问题只限于某些简单的心理现象的量的测量，如视觉敏度、正后象的延续时间、差别阈限的测定、反应时间的测量，等等。（2）实验技术简单，对条件控制、及实验结果的数据处理都还有欠缺。（3）被试者的自我观察与陈述都带有十分初级的性质，例如，听见或听不见某一声音、两个刺激的强度差别觉察或不觉察，等等。 （2）心理实验发展的第二阶段 心理实验发展的第二阶段始于19 世纪60 年代，一