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大班社会教案 大班社会新好友教案推举度：大班社会元宵节教案推举度：大班植树节社会优秀教案推举度：幼儿园大班社会活动教案推举度：大班社会活动元宵节教案推举度：相关推举 【必备】大班社会教案四篇 　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是为大家整理的大班社会教案4篇，欢迎大家共享。  大班社会教案 篇1 　　【教材分析】  　　班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所，班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有肯定的规则意识，开头学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是，他们自律能力不够，行为缺乏长久性，需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手，引导幼儿主动思索班级所需的规则，指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于激励幼儿提高自律意识  　　【活动目标】  　　1．理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.  　　2．结合已有阅历与同伴探讨、沟通班级中所需要的规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。  　　3．知道自己是班集体中的一员，应当自觉遵守班级规则。  　　【活动预备】  　　1．表现乱积累木影响活动空间、没有分类整理活动材料、不当心碰倒别人的搭建作品引发争吵等场面的照片，彩色卡纸、水彩笔等，“幼儿学习材料”《我长大了》。  　　2． 幼儿课前查找班级里应当遵守的规则并画下来。  　　【活动建议】  　　1．引导幼儿沟通查找到的班级规则，感受规则的重要性。  　　提问：前几天老师请小好友们找找在班里应当遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？ 有哪些？假如没有这些规则会怎样？  　　小结:规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。  　　2．引导幼儿探讨，懂得规则可以使小好友们更快乐地活动，了解规则图可以提示大家自觉遵守规则。  　　（1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱积累木影响活动空间、没有分类收的材料、不当心碰倒别人的搭建作品引发争吵），引发幼儿探讨。  　　提问：怎样做才能避开类似事情发生？  　　引导幼儿大胆说出自己的想法。例如：限制入区的人数，分类收放积木，搭建时要当心小结：规则可以帮我们避开不必要的麻烦，让我们生活得快乐、快乐!  　　（2）引导幼儿探讨规则提示图的作用。  　　提问：怎样才能更直接地将这些规则清楚地告知大家呢？  　　小结：规则提示图能更直接地告知大家有哪些规则需要遵守。  　　3．结合一日活动的各个环节，引导幼儿分组合作制定班级规则。  　　（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 9－11 页，探讨什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如：活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。  　　（2）请幼儿 3－5 人自由组合，选择班级活动的一个环节，小组沟通需要制定哪些具体的规则，用简洁的文字、符号记录下来。提示幼儿要做到让别人能看懂  　　（3）幼儿分工合作绘制规则提示图，老师巡回指导。  　　（4）引导各组沟通、共享，探讨制定的规则是否合理  　　小结：小好友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。  　　4．请各组将制定的规则张贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。 大班社会教案 篇2 　　活动目标  　　1.通过游戏活动，让幼儿初步理解好友的真正含义。  　　2.鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与好友团结合作成功后的喜悦。  　　3.使小好友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  　　4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。  　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  　　活动预备  　　阅历预备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。  　　物质预备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。  　　活动过程  　　活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。  　　1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的好友来了吗?他是谁?  　　请幼儿自由叙述他为什么是我的好好友，好友之间应当怎样。  　　(此时，幼儿的回答仅是xxx始终给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好好友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思索。)