高中语文_【课堂实录】确立自信 学习反驳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 PAGE 教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：通过欣赏示例,让学生掌握“归谬法”的特点和方法，增强反驳能力。 2.过程与方法：通过口语训练和书面表达训练,使学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。 3.情感态度与价值观：引导学生学会辩证地看待问题，培养学生理性分析问题的能力。 【教学重点】 通过欣赏示例，使学生掌握“归谬法”的特点和方法。 【教学难点】 通过口语训练与书面表达训练，使学生学会运用“归谬法”反驳对方论点。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 激趣导入 商品经济时代，处处都是商机，听说假期中我们不少同学通过做家务赚到属于自己的 “劳务费”。对于父母发放“劳务费”这件事同学们同意还是不同意？大家怎么看？（学生思考并各抒己见，进行交流。） 对于这个问题，我们也许不能武断地判定对与错，但面对纷繁芜杂的社会百态，我们需要以理性思维，学会辩证地看问题。针对“有偿家务”，我们的同学有的肯定，有的反对，并据理力争，展开辩论，也展现出了自己的口才。（白板展示口才的作用） 可见，口才对一个人的生活和事业是何等重要。这节课我们就一起学习一种非常实用的辩论技巧——用归谬法来反驳对方的论点。 巧抓规律 1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着：“买药喽！卖药喽！我这葫芦里的药能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你