高中物理_【课堂实录】碰撞＿物理＿高中＿孙玉川教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

16．4 碰 撞 新课标要求 （一）知识与技能 1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞 2．了解微粒的散射 （二）过程与方法 通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。 （三）情感、态度与价值观 感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。 教学重点 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 教学难点 对各种碰撞问题的理解． 教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具： 碰撞球，多媒体辅助教学设备 课时安排 1 课时 教学过程 复习提问 动量守恒定律的内容及表达式是什么？ 如何判断动量是否守恒？ 引入新课 播放视频，引入新课，引导学生回答碰撞的两个特点：时间特点和作用力特点，得出结论：碰撞过程动量守恒，做碰撞球实验，进一步引导：碰撞过程机械能是否守恒？ （三）进行新课 一、弹性碰撞和非弹性碰撞 1．弹性碰撞 如果碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。 播放动画，引导学生理解弹性碰撞的含义。 注意：弹性碰撞后的物体不发生永久性的形变，不裂成碎片，不粘在一起，不发生热传递及其他变化。 2. 非弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。 播放动画，引导学生理解非弹性碰撞的含义。 说明：碰撞后两物体连在一起运动，这类碰撞叫完全非弹性碰撞。 此类碰撞是非弹性