高中语文_老人与海教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《老人与海》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。 2.能力目标：结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 3.情感目标：理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 【教学重难点】 1.教学重点： 引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 2.教学难点： 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 【课时安排】1课时 【课前准备】 1.学生阅读课文，解决字词障碍，识记字音字形、成语意思。 2.浏览全文，疏通情节。勾画出老人几次与鲨鱼作战的句子、老人的内心独白。 3.思考：桑地亚哥是一个什么样的人物形象？ 他是一个成功者还是失败者？ 【自主学习】梳理知识，夯实基础 1、海明威 (ErnestHemingway 1899~1961), 20世纪美国“迷惘的一代”的代表作家。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。在艺术上，他那简约的文