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小班美术活动：撕贴《热带鱼游来了》
教学活动设计意图：
《热带鱼游来了》出自青岛市幼儿素质发展课程用书小班《探索求知》中的主题活动《鱼儿水中游》。本活动采取打孔撕纸的形式，使幼儿在玩玩做做中掌握按轮廓撕纸的方法。《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。因此，本次活动中，我将遵循幼儿的学习特点，优化活动情境，注重感受和发现，引导幼儿充分感知热带鱼外形和颜色的美丽，激发幼儿创作的欲望，从而充分体验表现和创造的快乐与满足。
1. 激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动发现。
活动中，教师以材料的新奇引发幼儿的兴趣，请幼儿将自己撕小纸片的经验进行迁移，引导幼儿主动发现打孔撕纸的方法，鼓励幼儿大胆尝试打孔撕纸，丰富自己的操作感受，逐步培养幼儿良好的学习品质。
????2.采用视、听、说、做相结合的方式，引导幼儿充分体验活动的乐趣。
活动中，根据小班幼儿的年龄特点，调动幼儿的多种感官，通过看一看、听一听、学一学、说一说、做一做等形式，感受热带鱼的活泼可爱、身体形状和颜色的多样，引导幼儿表达对热带鱼的喜爱，充分感受和体验活动的乐趣。
3.领域之间有机结合，凸显课程的整合性。
儿童的发展是一个整体，活动过程的设计注重领域之间相互渗透和整合。本次活动中，教师既引导幼儿感知热带鱼外形和颜色的特征，又在撕贴过程中注重促进幼儿小肌肉的发育；既引导幼儿简单描述热带鱼的样子，又支持幼儿在欣赏中的即兴模仿，健康、美术、科学、语言四个领域有机结合，真正促进幼儿全面发展。
活动目标：
1.感知热带鱼外形、颜色等方面的特征，尝试运用双手配合按轮廓撕纸的技能粘贴热带鱼。
????2.能有耐心地进行撕纸，并能在撕贴的基础上填画圆形的小泡泡、水波纹等背景。
????3.在欣赏、撕贴、添画的过程中，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.?有关热带鱼的视频（课件）；身体边缘打孔的热带鱼的图片若干；胶水；蓝色粗
头水彩笔；背景图；擦手巾；作品展示板；音乐。
2.活动前认识热带鱼。
活动重难点：能双手配合按轮廓撕出热带鱼。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏美丽的热带鱼，充分感知热带鱼外形、颜色等方面的特征。
1）交流：小朋友，你们见过热带鱼吗？在哪见过？
????2）观看视频，欣赏身体形状多样、体色五颜六色的热带鱼，通过说一说、学一学等方式，引导幼儿充分感知热带鱼的特征。
2.通过交流讨论和示范演示，指导幼儿学习撕贴热带鱼的方法。
1）师幼交流，讨论把热带鱼请出来的方法，激发幼儿学习撕纸的兴趣。
提问：彩纸里藏着什么小秘密？怎样把小热带鱼请出来？可请一名幼儿演示撕纸。
2）教师结合幼儿的回答与演示，重点示范撕热带鱼的方法。
提示：双手要捏住小孔孔的两边，一前一后的用力，一下一下慢慢地撕。
3）粘贴热带鱼，启发幼儿如何添画水波纹、小泡泡等。
提问：热带鱼的家在哪里呀？谁愿意把它送回家？请一名幼儿粘贴热带鱼。
你看，热带鱼多高兴呀，它在干什么呢？启发幼儿如何添画水波纹、小泡泡等。
3.幼儿撕贴、添画热带鱼，引导幼儿耐心撕贴并大胆添画热带鱼游水、吐泡泡的情景。
1）教师及时提醒幼儿耐心地进行撕贴并大胆添画。
2）播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿。
4. 师幼欣赏、评析幼儿作品，共同分享撕贴热带鱼的乐趣。
1）布置“热带鱼游来了”主题展，引导幼儿体验成功的乐趣。
2）围绕“你的热带鱼是什么样子的？你想和哪条热带鱼做朋友？它在大海里干什么呀？”进行欣赏和评价。
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