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小班折纸添画——可爱的小狐狸
设计意图：
折纸是孩子们喜爱的活动之一，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和 操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。小班幼儿喜欢折折叠叠，用手制作简单的作品，但手指的灵活性不够强，尤其是看图示折叠对小班幼儿来说更是有一定的难度，如何帮助幼儿解决这一难题，在设计活动中，我尝试运用图示与图解（实物操作）相结合的方法，通过教师演示折纸步骤，并相应的在图示下面展示折的结果，通过前后对应的看图示与图解，可让幼儿看得更具体形象，知道每一步应该折出什么，更重要的是可以帮助幼儿自行校对和纠正，更利于幼儿清晰、准确地折纸。
活动目标：
1.喜欢折纸添画活动，体验制作的快乐。
2．能用对角、沿中心线对边折的方法折出狐狸，并能添画相应的五官。
3．会看图示折纸，锻炼手指的灵活性。
活动重点：会看图示折出小狐狸。
活动难点：能折出小狐狸的两只耳朵。
活动准备：
范例、背景图、图示图，幼儿用纸、彩笔。
活动过程：
一、出示范例，引出课题。
今天，来了一位新朋友，它是谁呀？（出示小狐狸）小狐狸长得什么样？它是怎么折出来的？
二、教师引导幼儿边看图示，边演示狐狸的折法。（见附图一）
步骤：
1．正方形对角折成三角形。
提问：正方形纸上的箭头和虚线是什么意思？应该怎样折？折完后会变成什么图形？（图示下面用正方形纸折出三角形）
2．三角形再对角折成三角形。
提问：三角形中的箭头告诉我们怎样折？中间的虚线叫什么线？（将三角形对角折后打开）
3．打开三角形，沿中线对边折成正方形。
提问：这个图示中的中心线在哪？图示中的箭头是什么方向？应该怎么折？折下去变成什么图形？（折出正方形）
4．将正方形下端的两个角分别向上折出两个三角形。（教师重点演示，部分幼儿尝试练习）
提问：图示中的箭头是什么方向？怎么折？折上去会变成什么？谁想来试一试？（折出小狐狸的耳朵）
5．用笔添画狐狸的眼睛、鼻子、胡须等。
奥运会快到了，小狐狸说要到草地上去锻炼身体，运动运动，它说要去踢球，我们一块去看看吧！你们想做一只爱运动的小狐狸吗？
三、幼儿看图示折狐狸，教师巡回指导。
重点指导狐狸两只耳朵的折法，提醒幼儿在折每一步的过程中边、角要对齐、压平，折好后添画五官。
四、相互欣赏，评价作品。
做好的小朋友请把你的小狐狸送到草地上去运动。（见附图二）
教师讲评与幼儿自评相结合，自评与他评相结合：
你的小狐狸在做什么运动？做运动的小狐狸哪只小狐狸的耳朵折得平整？你觉得哪只小狐狸最可爱？
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