幼儿园：数学：春天在哪里.docVIP

杭州采荷第二幼儿园教育集团 2021学年第二学期数学活动教案 活动名称 春天在哪里 活动来源 完整儿童（中班下）P373 活动内容 空间方位 活动要点 方位语言 活动目标 乐意观察，能判定物体的位置，辨认里外、前后等空间方位。 能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置。 活动准备 1. 材料准备：挂图14号；小鸟、小兔、小鸡、小鸭等图片（电子图稿）；《数学》第26—27页。 2. 经验准备：对物体的方位有一定的认知。 活 动 过 程 一、春天在哪里 1. 教师出示挂图14号，观察春天背景图，引导幼儿说说春天的特征。 ——请你说说这是哪个季节的景色？你是从哪些地方看出来的？（小草发芽了、迎春花儿开了、柳树发芽了……） 2. 引导幼儿找找、说说春天在哪里。 ——花坛里的迎春花开了，池塘里的小蝌蚪在游来游去，地上的草儿发芽了，树上的小鸟在唱歌…… 二、春天的动物 1. 依次出示小动物的图片，说说小动物在哪里。 ——春天这么美，许多小动物也出来玩啦。它们在哪里玩呢？ ——我们看到小鸟飞来了，有的小鸟停在树上，有的小鸟飞在天空中；有的小兔躲在山洞里，有的在山洞外；小鸡排在小鸭的后面，小鹅跟在小鸡的后面…… 2. 请幼儿改变部分小动物的位置，再说说这些小动物都在哪里。 ——仔细看，哪些小动物的位置变了？都有什么变化？请幼儿说一说小动物所在的位置，大胆表述。 三、春天在这里 1. 使用《数学》第26—27页“春天在哪里”。 ——请两个小朋友一组，共同在场景中摆放房子、围栏、山洞。然后一个小朋友摆放小动物，另一人描述，如：燕子放在小鸟上面的天空中，小鸟放在小鸡上面的树枝上。也可以一人根据自己的想法随意地说，另一个小朋友根据指令来放置小动物。放完一次小动物，交换位置，另一个小朋友再去发指令。