数学4.3用方程解问题(第7课时)教案(苏科版七年级上).pdfVIP

4.3用方程解决问题（7）（补充） 教学目标 目的与要求:会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问题的 实际意义检验所得结果是否合理. 知识与技能:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓展” 的过程,提高分析问题.解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力. 情感.态度与价值观:通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数学的 兴趣. 教学重点和难点 重点：分析应用题，找出相等关系 难点：找出能代表应用题全部含义的相等关系 教学手段 引导——活动——讨论 教学方法 启发式教学 教学过程 七、最优选择问题 一、情境引入 某地生产的一种绿色蔬菜，在市场上直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售， 每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元。当地一家公司收购这种蔬菜 140吨，该公司加工的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精 加工，每天可加工6 吨，但两种加工方式不能同时进行，受季节等条件限制，公司必须用15 天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕。为此，公司研制了三种可行方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，没有来得及进行加工的蔬菜在市场上直接销售； 方案三：将一部分蔬菜进行粗加工，其余蔬菜进行精加工，并恰好用15天完成。 你认为选择哪一种方案获利最多？为什么？ 解：方案一：4500×140＝630000 （元） 方案二：90×7500＋50×1000＝725000 （元） 方案三：设15天内，精加工蔬菜x吨。 答：选择方案三获利最多。 二、新授 例 1、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8 间教室，进出这栋大楼共有4扇 门，其中两扇正门大小相同，两扇侧门大小也相同，安全检查中，对4扇门进行测试，当同时 开启一扇正门和两扇侧门时，2分钟内可以通过560名学生；当同时开启一扇正门和一扇侧门 时，4分钟内可以通过800名学生。 （1）求平均每分钟一扇正门和一扇侧门可以通过多少名学生？ （2）检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20%，安全检查规定， 在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过4扇门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最 多有45名学生，问：建造的这4扇门是否符合安全规定？请说明理由。 解：设平均每分钟一扇正门能通过 x 名学生，则平均每扇侧门每分钟可通过（800÷4－ x)名学生 2[x+2(200-x)]=560 x=120 200-x=80 答：一扇正门平均每分钟可通过120名学生，一扇侧门平均每分钟可通过80名学生 （2）学生最多为4×8×45＝1440 （人） 4扇门同时开启1分钟可通过的学生人数为：200×2＝400 5分钟可通过的学生人数是：400×5＝2000 （人） 因出门率的降低实际通过的人数是：2000×80%＝1600 （人） ∵1600＞1440 ∴建造的这四扇门符合安全规定。 例2、某同学在A、B 两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包的单价也相同， 随身听与书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元。 （1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少? (2)某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A 所有商品打八折销售，超市B 全场 购物满100元返购物券30元（不足100元不返券，购物券全场通用），但他只带了400元钱。 如果他只在一家超市购买看中的两样物品，你能告诉他可以选择哪一家购买？若两家都可以选 择，在哪一家购买更省钱？ 解：（1）设书包的单价是x元，则随身听的单价是（4x-8)元 4x-8+x=452 x=92 4x-8=360 (2)A超市：购买随身听与书包各一件需花费现金：452×80%＝361.6 （元） ∵361.6＜400 ∴可以选择超市A购买 B超市：先用360元购买随身听，可得到90元返券，加上2元现金购买书包，总计共花 费现金：360＋2＝362 （元） ∵362＜400 ∴也可以选择在超市B购买 又∵362＞361.6 ∴在超市A购买更省钱。