人教版二年级数学下册第六单元《有余数除法的意义》教案.docxVIP

人教版二年级数学下册第六单元《有余数除法的意义》教案 ?教学内容 教科书P60例1，完成教科书P60“做一做”。 ?教学目标 1.通过操作、观察、对比等活动，初步理解余数及有余数的除法的含义。 2.渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累数学活动经验，发展抽象思维。 3.在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。 ?教学重点 初步理解余数及有余数的除法的含义。 ?教学难点 理解余数是如何产生的，以及余数的单位与什么有关。 ?教学准备 课件、20个小圆片。 ?教学过程 一、组织游戏，引入新课 1.讲解游戏规则，吸引学生注意力。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课我们就通过一个好玩又温馨的游戏来探究新的数学知识。 出示课件，教师讲解游戏规则。 2.在游戏中感受余数。 引导学生说出游戏的过程和结果。 第一轮：找8个同学来参加游戏。“抱一抱”游戏开始，老师击掌，同学们手拉手转圈，喊出数字“4”，分成了两组。 第二轮：找9个同学来参加游戏。还是每4人拥抱在一起，分成了两组，还剩余1个同学。 第三轮：找10个同学来参加游戏。还是每4人拥抱在一起，分成了两组，还剩余2个同学。 【设计意图】通过游戏，让学生感受平均分会出现剩余的现象，初步感受余数。 3.交流想法，养成积极思考的习惯。 师：通过刚才的游戏，你有什么发现？ 【学情预设】学生会发现有时候人数刚刚好，正好一组一组地