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筝乐团的编制作品发展及训练 文档信息 ： 文档作为关于“文学、艺术、军事或历史”中“声乐器乐”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9168字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：筝乐团的编制作品发展及训练 2 一、筝乐团的形成 2 二、关于筝乐团的编制 4 三、作品的发展状况 5 四、筝乐团的训练 6 谱例一: 8 谱例二: 9 文2：浅析筝乐作品云裳诉及演奏要领 10 一、《云裳诉》的创作背景分析 10 二、《云裳诉》的结构分析 11 三、《云裳诉》的艺术特点 12 四、演奏《云裳诉》的技术要领以及情感处理 13 1、指法技术及其艺术处理 13 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 16 正文 筝乐团的编制作品发展及训练 文1：筝乐团的编制作品发展及训练 在艺术院校实行扩招制度后， 筝专业学生数量常年居高不下， 给进一步提高专业教学质量带来了新的问题。除了基本的专业课授课外， 由于民族乐团的编制以及乐器本身的局限性等原因， 一般学校对于筝专业学生重奏与合奏能力的培养相较其他专业属长期缺乏， 使得筝专业学生的乐团合作能力一直处于相对薄弱的状态。近些年， 已有多所院校的筝专业老师意识到这一现象， 开始培养各自独立于学校民族乐团的筝乐团。筝乐团培养形式的出现对于古筝专业学科来说是一个必然现象。从教学方面考虑， 筝乐团具有易于组合、人员编制自由等特有的方便条件。但同时也有音域较窄、音色缺乏色彩变化以及曲目量不足且不成系统等天然的局限性。尽管如此， 筝乐团的组建对于任何学习古筝的学生仍大有裨益。 一、筝乐团的形成 筝的合奏和重奏早期曾出现在鲁筝套曲即山东筝派“碰八版”的形式中， 这种传统的中国室内乐形式应该属于宴乐的一种， 但也有一些老艺人称之为“雅乐”盖是由于其中的一些音乐旋律来源于古代的雅乐亦未可知。这种套曲联奏应该是流传已久的， 一般是在中原地区富贵望族宴请时专门请来当地着名的琴师堂上演奏， 类似于今人喜好的雅集活动， 其编制一般来说是筝主奏， 扬琴一手执板一手持竹领奏， 再配以琵琶和二胡共四件乐器同时演奏四首不同的曲牌形成一种特有的重奏效果。但如果缺少了扬琴或琵琶声部的时候就可能出现以筝代之重奏的现象以齐奏的形式出现。其他流派筝人聚会交流应该也出现过类似对弹和齐奏的形式， 然由于过去交通闭塞可能无法流传， 听前辈口述之类并无资料可考。 1956年沈阳音乐学院雷雨声先生创作了两台古筝与高胡合作的三重奏《春天来了》， 可作为筝与筝之间重奏关系最早可参考的创作作品。笔者幼年学筝， 自1986年起经常在学校的音乐厅看到各种古筝参与重奏的演出形式， 当时赵玉斋先生活跃于很多音乐会当中与子弟们常有合作， 其中亦有筝合奏的形式出现。 上个世纪八十年代初， 曹正先生提出全国古筝普及教育理论后， 藉学筝热潮之风于1988年“龙年音乐周”活动于人民大会堂最早以71面古筝合奏之举， 在当时国乐处于低谷之现实社会状态下成为普及教育运动造成的里程碑式的活动， 以致后人不断效仿此举。筝乐团的雏形大致都是以齐奏形式出现， 后来偶有重奏作品问世。 上个世纪九十年代至今， 在专业院校的演奏与教学逐步形成体系并不断讲究革新技术方法后， 专业独奏领域在近三十年内发生了本质上的遽变。然由于筝的弦制等先天条件造成的不便于转调等一些客观问题， 专业学生缺乏合乐综合知识的现象却一直没有得到有效地解决。即便这些年陆续出现了一些专门为古筝创作的重奏作品和一些具有十年以上历史的筝乐团， 事实上， 仍未出现可供教学应用的实用教材和系统的排练法。尽管如此， 还是在这种初始状态下每所音乐学院几乎都培养了至少一支属于自己的筝乐团。例如:中国音乐学院古筝乐团、五色弦筝乐团、上海音乐学院霄飒组合筝乐团、沈阳音乐学院风雅筝乐团、四川音乐学院天籁筝团、浙江音乐学院翡翠筝团等。业余筝乐团在近些年也越来越活跃， 由于缺乏专业人员给乐团排练， 目前还有很多筝乐团尚且停留在齐奏的状态。 二、关于筝乐团的编制 目前， 常用的筝乐团编制以常规二十一弦筝、多声筝、蝶式筝为主， 音响效果较为单一。为了丰满乐团的音响效果通常配器会增加一些特色乐器， 其中比较常见的有打击乐器和低音乐器。但毕竟这些乐器不属于筝族类， 筝乐团如果要朝着更加成熟和系统的方向发展仍须考虑本族类乐器的研发。 筝乐团的常规编制不宜过大。理想的筝乐团编制应在高音筝、中音筝、七声筝、转调筝、蝶式筝、低音筝和弓弦筝中经过实践经验筛选最佳组成状态后形成。其中高音筝可采用钢丝筝， 中音筝