人教版新课标小学美术六年级下册全册教案.docxVIP

人教版美术教案第十二册（全册） 书目： 1、明及暗 2、找寻美的踪迹 5、泥浮雕 6、画扇面 8 、我设计的服装 9、图文并茂 7、奇思妙想 8、世界奥林匹克日 12、二十年后的学校 10、我们即将毕业 14、电脑美术 12、我国古代建筑艺术 第一课 题 明及暗 教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。理解物体在光的照耀下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。 课 时 2课时 学习领域 造型.表现 教学目的 1．学问：通过视察、分析、比拟，使学生初步驾驭物体的明暗发觉方法。 2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去视察、分析、描绘物体的立体感觉。 3．情感：培育学生对客观世界存在的自然现象的探讨爱好。 教学重点 引导学生视察、分析和比拟物体在光照耀下的明暗改变的原理和规律。 教学难点 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备 1. 球体、立方体石膏模型数个。 2．射灯。 3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。 4．投影仪。 5．范画两幅 6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备 8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学评价 1. 从学生作业中选出质量较高及较差的作探讨评讲。 2. 确定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点及改正方法。 3. 学生作业时，教师应当全面辅导、催促学生按要求、方法进展练习，发觉典型问题时再作补充讲解。 教学过程： 活动一：观赏导入 （设计意图：给学生营造一个学习气氛，增加学生的学习爱好，导入新课。） 1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术爱好小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今日我们就跟大家来共同学习新的一课“明及暗”。（出示课题） 活动二：探究新知（设计意图：进步学生的视察实力，激发学生的新颖 心、有助于学生理解物体明暗的产生。） 1．我们首先来探讨探讨明暗怎样产生的。 （写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来视察一下，在它的外表上有没有明暗改变？谁能想方法让这张纸产生明暗改变？（学生上台演示） 你是把它卷了一下，来视察一下在光的照耀下发生了什么改变？ 总结：有了从明到暗的渐渐过渡的改变。 下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么改变？ 总结：对，明和暗有了一条明显的分界限，比照特别剧烈。 还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的改变？ 总结：纸上出现了丰富的明暗改变。 通过刚刚的视察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 总结：对了，有体积的物体在光线的照耀下，会呈现出确定的明暗改变。 活动三：视察体会（设计意图：通过对实物的视察理解，加强学生对物体明暗相识及体验，并为下一步进展理论创作做准备。） 1.同学们这里有一个石膏球体，我们来视察，当光线照耀的它时，我们会发觉什么？（出示石膏球让学生思索、争论后答复） 总结：光照后，球体外表出现了明、暗半球。你们再细致看看，球体的亮部有没有明暗改变？暗部呢？ 总结：球体的明暗改变比拟困难，而且是渐渐转变的，可概括为：亮面（即干脆受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界限（区清楚暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体拦住光源产生）。（课件演示） 2．刚刚我们分析了球体的明暗改变规律，其实任何物体在光的照耀下都会产生这些明暗改变，我们来找找看。（出示石膏几何体让学生视察） 活动四：主动参及（设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。） 下面教师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。 1．第一步是整体视察分析，要确立光源方位，找出明暗交界限所在的位置。 2．视察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的构造轮廓；接着画出明暗交界限、投影； 3．然后就可以铺大色彩了，铺出暗面、投影的基调；（留意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影留意近实远虚。） 4．最终进展细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界限向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。 活动五：学生理论（设计意图：给学生营造一个学习气氛，增加学生的学习爱好，导入新课。） 作业设计： 1．学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进展巡回指导 2．留意把握以下问题： A、 灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界限不准； C、投影不准； D、排线问题； E、反光太亮。 活动六：观赏讲评（设计意图