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人教版第五册美术教案
全册教材分析
（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在按部就班的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的学习的两方面的须要。
教材难点：
强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步及多元化的美术开展方向。
（二）教学目的：从学问和实力、过程及方法、情感看法价值观三个维度谈。
学问和实力：
通过欣赏和各类美术作品的形及色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；扶植学生相识和运用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，开展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。
过程及方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参及欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神及理论实力，形成根本的美术素养。
情感看法价值观：
在美术活动的过程中，通过参及美术理论活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；可以表达自己的情感和思想，美化环境及生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度
周次内 容
第一周《魔幻的颜色》《万花筒》
第二周《万花筒》《大人国及小人国》
第三周《大人国及小人国》
第四周《前前后后》
第五周《自然的斑纹》
第六周《校园里的花》《最受敬重的人》
第七周《今日我值日》
第八周《好玩的鞋》
第九周《团包手工》
第十周《巧巧手》
第十一周《变废为宝》
第十二周《梦幻中的城堡》《我设计的自行车》
第十三周《星空的联想》
第十四周 《新颖 的电脑》《电脑美术》
第十五周《会响的玩具》
第十六周《美术小记者》
第十七周《迷人的动画片》
第十八周期末测评
课题：魔幻的颜色
课时：1课时
施教时间：8月30日——9月1日
教学目的：
1、相识三原色。
2、视察两个原色彩和之后产生的色彩变更，说出有两个原色彩处的第三个颜色。
3、可以调出料想的色彩。
教学打算：
学生：颜色、纸、笔等
教师：塑料杯、颜色、实物投影等
教学重、难点：
1、能否用三原色彩出三间色并指导色彩的出处。
2、理解三原色及间色的概念。
教学活动设计：
活动一：
听教师讲故事，参加这个世界没有颜色会怎样？并请学生参加到探讨中来。
活动二：
1、说说你知道的颜色有哪些？
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？
3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝
4、教师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变更？
5、出示课题：魔幻的颜色
活动三：
1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交挚友。看看变成什么颜色？
2、产生的这些颜色在生活中那里存在？
3、在倒颜色的过程中你发觉了什么？（颜色倒的多及少会影响所产生的颜色的深浅。）
4、请学生再做练习。
活动四：
小结：橙=红+黄 绿=蓝+黄 紫=蓝+红
活动五：
1、考一考：请学生来做小教师考考大家。
2、总结出原色及间色的概念。
活动六：
1、调—调、画—画 创建一幅美丽的画。
染一染、吹一吹、印一印 感受魔幻的色彩。
请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。
2、作品展示
活动七：
拿出自己搜集到的图片来进展沟通。教师小结。
教学札记：
其实对于三原色以及原色、间色之间的关系，孩子们在幼儿园时就已经接触过了，但用原色和间色来进展色彩调配练习时，就不那么简洁把握了。很多孩子把颜色彩得很厚、很脏，或是没有支配的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时详细引导学生发觉调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点，却是确定绘画效果的重要因素，驾驭了这些细微环节，学生作业时就简洁多了。
课题：万花筒
课时：2课时
施教时间：9月1日——9月8日
教
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