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高校留学生趋同化管理机制研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校留学生趋同化管理机制研究 1 一、留学生工作发展现状 2 二、留学生工作面临的主要问题 3 （一）职能分散，协调困难 3 （二）“单兵作战”，效率较低 3 （三）“信息孤岛”，难以共享 3 （四）智慧大学，提出高要求 4 三、留学生趋同化管理机制探索 4 （一）树立大局意识，加强队伍建设 4 （二）留学生专职辅导员队伍建设 5 （三）资源共享，推进信息化建设 5 （四）培养体系建设，提供优质的学习资源 6 （五）加强生活硬件环境建设，提供良好的生活设施 7 文2：高校来华留学生趋同化管理模式分析 7 一、日常管理中趋同化模式的优勢 7 二、教学管理中趋同化模式的优势 8 三、趋同化管理模式仍需改进的方面 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高校留学生趋同化管理机制研究 文1：高校留学生趋同化管理机制研究 国际化是我国高等教育实现跨越式发展的重要契机，是我国建设世界一流大学的必由之路。通过在全球范围内整合教育资源，实现资源的优化配置，大力推动学校各个方面和层面的国际化办学是走向世界一流的必然选择。人才培养作为学校发展的战略核心之一，使得学生的国际化越发重要，而留学生作为人才培养的增长点，能对学校的多元文化和校园环境起到巨大的推动作用。根据上海交通大学的“十三五”规划，未来5年要大幅提高学位留学生比例与质量，拓展学生的国际合作意识和国际交流能力。在这样的战略背景下，如何更好地实现留学生的管理具有非常大的实践意义。本文深入研究留学生的趋同化管理机制，以期为整个高校体系的留学生管理工作提供思路。 一、留学生工作发展现状 根据2014年12月全国留学工作会议精神，充分肯定了来华留学生工作在我国政治、经济、文化、外交等领域的巨大贡献，发布了《留学中国计划》。该计划从全年留学生数量、学历留学生数量、汉语授课品牌专业和英语授课品牌课程建设等方面进行了详尽的分析和安排，明确提出全国年留学生总人数到2020年要达到50万人、年增长率在6% 以上，是我国成为亚洲地区最大留学目的地国家的目标。在此基础上，国家推出了一系列的措施，如中外人文交流机制、 “一带一路”项目、援外培训项目、孔子学院交流平台等，从国家战略层面推动全国留学生工作的发展。 留学生工作成为衡量高校整体实力和国际化的一个重要指标，留学生数量和质量的提高，大大考验了学校的管理体制，为适应这种形势，学校积极筹划，推动留学生管理体制综合改革，逐步推进留学生趋同化管理。所谓趋同化管理，指的是对外国留学生的教学、研究、生活等趋向于与中国学生相同的管理，是比照教育本身的含义和国外对留学生教育所采用的方式而提出的一种留学生管理模式。趋同本身的提法就表明了还不相同而且朝着相同的管理方式去努力，表达了管理模式改进的一个目标。2013年，上海交通大学设立留学生工作领导小组，成立了留学生发展中心，统筹协调推进全校留学生招生、管理与服务。（留学生工作职能分工见表1） 二、留学生工作面临的主要问题 （一）职能分散，协调困难 留学生工作的各项业务由相应的职能部门负责，每个部门对各自的业务设计管理办法和服务守则，“一亩三分地”耕得很好，但是边界不清晰或者需多部门协调的地带，沟通成本偏高，一些简单的问题需要多次开会协调。另外，涉及的部门越多，越容易职责不清，职能交叉。如留学生宿舍，由学生处负责管理，但是宿舍的资源总量和后勤保障，分别由资产管理处和后勤保障处负责，一旦出现问题，很容易产生三不管的情况。 （二）“单兵作战”，效率较低 各个部门对自身的业务处理很规范，无懈可击，但是从整合职能部门体系来说，没有全局的操作规范，需要到各个部门重复进行相同的操作，整个对外形象大打折扣。如留学生招生工作，学位本科生和交流交换生由留学生发展中心负责，学位研究生由研究生院负责，语言生由人文学院负责，三个单位面对的对象不同，宣传方式、招生渠道等都会不同，很难统筹招生宣传工作。同时，休学、复学、退学、延期等业务，涉及报到、住宿、保险、签证等方面，需要联系留学生发展中心、研究生院、人文学院、学生处、出入境中心，而且环环相扣，前面的业务不处理，后面也无法解决。 （三）“信息孤岛”，难以共享 985三期以来，学校的信息化软硬件发展迅速，各部门为便于处理各项业务和数据统计，分别开发了自己的信息系统。但是各系统除了对个别字段进行简单的数据交换外，很难实现数据共享。就如最简单的留学生人事信息，研究生院、教务处、留学生发展中心、人文学院分别建立独立的信息系统，采用的技术标准、数