幼儿园：中班语言：《奇妙的镜子》.docx

中班语言：奇妙的镜子 活动目标： 1.理解故事内容，完成根据线索大胆猜想故事情节。 2.学说礼貌用语：“请帮我抬回家好吗”，并大胆用简单的动作进行表达。 3.感受故事情节所带来的乐趣。 活动准备： 物质准备：故事池塘场景图、立体的小鱼、青蛙、河蚌、螃蟹图，背景音乐。 活动过程 一、出示小鱼，激发兴趣 1.教师出示小鱼，创设池塘的情境，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天严老师带来了一条美丽的小鱼，我们跟小鱼打个招呼吧！（小鱼你好） 师：你们知道小鱼生活在哪里吗？（小河、水里） 师小结：我的小鱼生活在池塘里，小鱼要给大家讲一个关于它在池塘里的故事，我们一起来听一听吧。 二、分段欣赏，理解故事 1.教师讲述第一段（美丽的小鱼生活在池塘里.....镜子又圆了回来），请幼儿根据第一段的内容回答问题。 师：小朋友们，池塘里的小鱼发现了什么？（镜子） 这是一面怎么样的镜子（好大好亮） 师：小鱼看到镜子要干什么？？（搬回家，给大家也照照）可是成功了吗？镜子发生什么事情？（镜子碎了，可是又圆了回来） 小结：小鱼它没有成功，那它会请谁来帮忙呢？我们一起再来听听故事吧！ 2.教师讲述第二段（小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙...镜子又圆了起来），请幼儿根据第二段的内容回答问题。 师：小朋友们，小鱼请来了谁帮忙呀？（青蛙弟弟） 小鱼是怎么请求青蛙弟弟的？谁能试着说一说（青蛙弟弟，我找到一面又大又圆的镜子请你帮我抬回家好吗？） 你真是一个有礼貌的好孩子 师：那青蛙弟弟是怎么帮助小鱼的呢？（用宽宽的嘴巴）我们一起来学一学青蛙弟弟的办法吧！ 师：镜子怎么样啦？成功了吗？（没有，又碎了，又圆了起来） 小结：小鱼它没有成功，那它会请谁来帮忙呢？我们一起再来听听故事吧！ 3.教师讲述第三段（小鱼急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌姐姐...镜子又圆了起来），请幼儿根据第三段的内容回答问题。 师：小朋友们，小鱼请来了谁帮忙呀？（河蚌姐姐） 小鱼是怎么请求河蚌姐姐的？谁能试着说一说（河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？） 你真是一个有礼貌的好孩子 师：那河蚌姐姐是怎么帮助小鱼的呢？（用两片大大的蚌壳）我们一起来学一学河蚌姐姐的办法吧！ 师：镜子怎么样啦？成功了吗？（没有，又碎了，又圆了起来） 小结：小鱼它没有成功，那它最后会请谁来帮忙呢？我们一起再来听听故事吧！ 4.教师讲述第四段（小鱼急急忙忙找来了正在水藻里水泡泡的螃蟹哥哥...可是镜子又碎成一块块小片了），请幼儿根据第四段的内容回答问题。 师：小朋友们，大家的心情怎么样呀？（太难过了） 5.教师讲述故事第5段（这是，只见一阵哈哈哈的笑声...也笑了）请幼儿根据第五段的内容回答问题。 师：小朋友们，池塘里的那是镜子吗？（不是，那是倒影，是月亮倒映在水面上） 四、出示场景故事图片，完整讲述故事 1.师：那我们一起完整的听一听故事把！ 2.师：这个故事还有一个好听的名字叫：奇妙的镜子。那这边镜子奇妙在哪里呢？（会碎了又圆回来） 五：结束部分，延伸活动 那镜子还有其他什么作用呢？（照一照）恩，那我们下次再来探索一下吧！