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幼儿园管理再思考 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8324字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿园管理再思考 1 二、加强教师队伍建设与管理 3 三、 深化幼教改革，提高教育质量。 4 四、做好膳食工作和卫生保健工作 5 五、 做好安全工作，构建和谐校园， 6 六、拓宽家教渠道，促进家园互动 7 文2：幼儿园管理之我见 8 一、以人为本，合理利用人力资源 9 二、以课程改革为动力，促进幼儿发展 10 三、赢得家长信任，赢得社会赞誉 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 幼儿园管理再思考 文1：幼儿园管理再思考 幼儿园管理是一种综合性、整体性很强的行为，需要根据实际情况的变化，采用多种途径和手段，进行宏观调控，以保证幼儿园各项工作取得整体的最有效果。办好一所幼儿园，关键是抓好内部管理，调动广大教职工的积极性，从而提高教育质量， 一、在幼儿园中引用IS O9000质量管理体系，提高管理效率，提升管理水平 ISO9000质量管理体系是被世界上许多国家承认的国际质量管理体系标准，是一种既具有通用性又能体现行业和组织特色的管理模式，也是人本加文本的管理模式，还带有自我监督、评审和自我改进功能的管理模式。在幼儿园引入ISO9000质量管理体系，对于促进教育管理的系统化、规范化和科学化，提高管理效率，提升管理水平，具有一定的理论和实践意义。通过引入ISO9000使幼儿园的管理工作“有法可依、有章可循”，让幼儿园提高了教育质量，获得了品牌，赢得了市场。幼儿园是一个“麻雀虽小、五脏俱全”的地方，因此幼儿园管理十分琐碎复杂。在管理人员的素质良莠不齐以及缺乏很好的教育管理理论作指导下，幼儿园的管理常常出现“头痛医头，脚痛医脚”的局面。ISO9000质量管理体系是一套体系完善、操作性极强的管理模式，将ISO9000质量管理体系导入幼儿园的管理中，有利于有机融合目标管理和过程管理，有利于幼儿园的各项工作能按一定程序有条不紊地进行，使园长从事务性工作中解脱出来，大大提高管理效率，对实践具有很强的指导和借鉴作用。 ISO9000质量管理标准“以顾客为关注焦点”，这种管理思想将学校定位于教育教学服务的提供者，将教师定位于服务者，因此可以强化教育管理者、教师服务育人的观念，从而形成幼儿园领导为教师服务，幼儿教师为幼儿服务的良好局面。ISO9000质量管理体系通过建立系统的、规范化的、文件化的质量管理体系，实施规范化管理，从而提升管理效率，促使管理工作走向制度化、规范化、科学化。 二、加强教师队伍建设与管理 教师的职业是一种特殊的职业，对于教师来说，不仅仅是一个简单的施教过程，教师的一言一行给孩子留下不可磨灭的印象。幼儿教育是基础教育，因此对幼儿教师的职业道德比较严格和具体。应从三方面来看：一职业意识。职业意识是职业感情和职业行为的基础，“干一行，爱一行”，这是职业道德认识的基本要求；对职业认识越深，就越能热爱本职，从而产生强烈的荣誉感和责任感。二职业感情。职业感情包括职业荣誉感、幸福感和对孩子热忱等。强烈的职业感就会感到自身有一种不可推卸的责任，克服一切困难，鞭策自己把工作做好。三职业行为。主要包括忠于职守，为人师表，勇于开拓。忠于职守，忠于人民教育事业是师德中基本要求，也是幼儿教师的主要职责；幼儿可塑性大，模仿性强，教师的作风、习惯、言行，都会对孩子起潜移默化的作用，因此幼儿教师一定要注意言传身教成为孩子的表率。 幼儿教师是幼儿园教育的主要操作者，因此做好教师管理工作是保证工作正常进行的前提之一。一联系本园实际，依据相应的政策，法规为指导，制定合理的、方向明确的管理目标，使教师的努力和工作与效益成正比，充分调动教师的积极性、主动性。二创造良好的集体氛围，这对教师的管理，提高教师的思想起到潜移默化的作用，因此一定要定期加强政治学习，提高教师的思想觉悟，树立正气。三提高教师素质。幼儿园要发展，幼儿教师是关键。没有高素质的幼儿教师，就没有高质量的幼儿教育。因此教研素养是现代幼儿教师必备的素养之一，幼儿教师的教研水平高低直接影响了学前教育的质量。教师只有把自己定位在教育研究者角色上，才能更好地改进教学活动，促进儿童发展。 幼儿教师教研水平提高的因素，主要从幼儿教师自身、幼儿园管理、教研员的引领四方面，所以加强幼儿园园本教研制度建设、加强幼儿教师职后培训、充分发挥教研员的引领作用、幼儿教师积极努力提高自己的教研水平六个方面 。 合理的教师