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安康教育技能培训 安康的含义：安康应包括身体安康、心理安康与具有良好的社会 适应能力这三个方面，而不仅仅是没有疾病与虚弱。 安康教育是通过信息传播与行为干预，帮助人们掌握卫生保健知 识，树立安康观念，自愿采纳有利安康的行为与生活方式，预防疾病， 促进安康，提高生活质量的教育活动与过程。 开展全民安康教育，对于增强公众的安康意识，普及卫生防病知 识，摈弃陋习，养成良好的卫生习惯，建立健全文明的生活方式，促 进全面安康素质的提高，加强社会主义精神文明建立，具有积极的现 实意义。 安康教育的核心是教育人们树立安康意义、养成良好的行为习惯 与生活方式，以降低或消除影响安康的危险因素。 安康教育应该提供改变行为所必须的知识、技能与效劳，并且促 使人们合理地利用这些效劳。如：承受免疫接种与定期体检等等，到 达预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的。 安康教育就是要帮助人们认识行为；为人们改变行为提供效劳与 支持、促使人们行为改变。 安康教育追求的是使教育对象实现知识、观念与行为改变的统 一。知、信、行是表述安康教育最根本内涵的“三字经〞，其核心是 提倡有益安康的行为与生活方式。 知识与学习——根底 安康教育 信念与态度——动力 第 1 页 行为〔促进安康行为〕——目标 在安康教育中，领导支持是关键，部门协调是保证，群众参与是 根底，医护人员、街道、居委会干部是开展安康教育活动的骨干力量。 安康教育人人需要 事实上，安康教育活动即可以针对每个人，影响其行为习惯与生 活方式；也可以针对某个人群，如对医护人员，促使他们改变医疗效 劳，加强对病人与公众的保健教育；有可以针对领导者，力求政策的 决策者或执行者重视公共卫生，改善影响人群安康的社会与物质环 境。 安康促进 美国安康教育学家格林教授将安康促进定义：“安康促进包括安 康教育及能促使行为与环境有益于安康改变的相关政策、法规、组织 的综合。〞 此定义说明：安康教育在安康促进中期主导作用，因为安康教育 不仅在促进个体行为改变中起重要作用，而且对于领导者拓展安康教 育政治意愿、促进公共的积极参与、寻求社会的全面支持等方面，都 起到极其重要的作用。这就是说，没有安康教育就没有安康促进。 安康促进，是指以安康教育、组织、立法、政策与经济等综合手 段对安康有害的行为与生活方式进展干预，创立良好的社会与生态环 境，以促进人类的安康。 第 2 页