北师版生物七年级上《第4节 蒸腾作用》公开课（教案）推荐.docVIP

第4节 蒸腾作用 一、教学目的 1.描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因，说明蒸腾作用对植物生活的意义。2.通过观察植物蒸腾失水的演示实验，培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。 3.通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验，激发学生对生命学研究的浓厚兴趣。 二、教学重难点 重点：蒸腾作用的概念和意义 难点：蒸腾作用的概念和意义 三、教学方法 实验法、 讲练结合法 四、教学过程 引入新课： 植物体从土壤里不断吸收的水分，只有一小局部保存在植物体内，被植物体利用。那么，植物吸收的大局部水分又到哪里去了呢？ 〔一〕植物的蒸腾失水 提出问题： 1、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的？ 4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？ 〔组织学生分析、讨论，并答复以下问题。〕 参考答案： 1.防止试管内水分的蒸发. 2. 温暖有阳光的地方植物的蒸腾速率快，容易观察到预期效果。 3. 有叶片的塑料袋比无叶片的塑料袋上的水珠多。 4.水分以气体状态通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋上凝结成水珠。 总结：