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图书馆权利视角下的民国初期社会阅读探微 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：图书馆权利视角下的民国初期社会阅读探微 1 0 引言 2 1 民国初期社会阅读勃兴的时代背景 3 2 社会阅读中蕴含的图书馆权利理念 5 文2：权利视角下的民事执行权改革 9 一、利益、权利、权力辨析 9 二、民事执行权的性质——权利的公力救济方式之一 11 三、民事执行权的现实困境 14 四、民事执行权的改革路径 17 注释: 19 参考文摘引言： 20 原创性声明（模板） 21 文章致谢（模板） 22 正文 图书馆权利视角下的民国初期社会阅读探微 文1：图书馆权利视角下的民国初期社会阅读探微 分类号 Abstract Social education was in full flourish during the early Period of the Republic of China， popular libraries sprang up， New Culture Movement and May Fourth Movement played a driving role. These provided unprecedented conditio and opportunities for the booming of social reading， but the libraria respecting and preserving people’s library rights was the fundamental driving force of social reading development. The process of social reading development during the early period of the Republic of China wound through and embodied the thought and concept of library rights in modern times of China。 Keywords Social reading. Library rights. Early period of the Republic of China. Library。 0 引言 阅读是公民的基本文化权利，社会阅读是基于公民图书馆权利的社会化的大众阅读行为。早在公共图书馆出现之前，不论是西方的皇家图书馆也好，还是我国的古代藏书楼也罢，它们都只是为少数贵族及社会精英服务的藏书机构，普通民众既无读书的权利又无阅读的能力，因而社会阅读也就根本无从谈起。近现代图书馆为公众的阅读而生，自从19世纪中叶近代图书馆诞生之日起，图书馆就致力于成为社会公众进行阅读的一个没有门槛的场所[1]2。1852年，英国曼彻斯特公共图书馆的建立具有里程碑式的重要意义，宣告了图书馆“不但是一种社会机构，而且是一种社会制度，使得社会中每一个公民获得了自由获取知识或信息的权利”[2]，从此真正意义上的社会阅读才成为一种可能。公民的这种“自由获取知识或信息的权利”，正是公民的图书馆权利的一个重要内容，也是社会阅读得以开展的重要前提。图书馆的重要使命和核心价值，就在于其通过尊重和维护公民的图书馆权利，进而保障和推动社会阅读的发展。我国近代公共图书馆的出现比西方约晚半个世纪之久，加之“国人中有百分之八十不能识字”[3]，因而直到晚清末期我国的社会阅读仍然难有起色。民国政府成立后，社会教育活动蓬勃开展，通俗图书馆等新式图书馆异军突起，加之新文化运动、五四运动及新图书馆运动的推波助澜，导致民众的权利意识和图书馆权利状况也为之一变，社会阅读由此逐渐风生水起、蔚然成风。正如“19 世纪中叶英美等国公共图书馆产生的社会推动力就是城市工人阶级与社会底层人士的阅读困难”[1]3一样，民国初期社会阅读的兴起与发展，正是得益于图书馆对民众图书馆权利的尊重、捍卫与维护。民初社会阅读的发展过程，处处体现并贯穿着我国近现代图书馆权利思想和理念。 1 民国初期社会阅读勃兴的时代背景 社会教育的蓬勃发展 民初社会教育的蓬勃发展为社会阅读提供了重要平台。我国在清末以前一直实行精英教育，通过科举考试来选拔人才，在这种教育体制下，阅读已经异化为极端功利化的个人行为，成为少数学生士人借以考取功名的唯一途径，而绝大多数普通民众基本上与阅读无缘，因而社会阅读就没有赖以生存的土壤。清末新政时期，清政府终于废除了科举制度，并开始尝试通过社会教育以“开民智”。1912年民国政府成立后，教育总长蔡元培先生高度重视社会教育，在教育