苏教版四年级下册品社全册教案.docx

1 在公共汽车上 教学目的： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，情愿自觉遵守公共规则。3. 自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。4．见到同学有不遵守公共规则的行为能指责、劝阻。 教学重点、难点： 1. 教化学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2. 教化学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？　　 2．小组沟通 3．全班沟通 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1．依据课文供应的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A 假设你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B 假设你是那位大哥哥，你又会怎样思索呢？ C 假设你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3．写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班沟通：你最喜爱的是哪一个故事情节？为什么？ 4．实话实说 假设你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应当主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5．演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常可以看到很多人会主动的让出自己的座位给须要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）细致视察三副图画，小组讨论 （3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当指责的行为，请以表演的形式来沟通一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们可以遇到许很多多的事情，值得赞扬的或是应当指责的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。盼望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 第二课时 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平常确定常常带你到公园玩耍，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？（板书：公共场所） 2．小组沟通：假设你在儿童游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有什么感受？假设你看电影时，坐在前面的人时常地站起来拦住你的视线，你又会怎么想？　　 3．小结：在公共场所，假设每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不快乐，甚至造成冲突，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。　　板书：公共规则 4．同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守 （2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ 二、激情明理　　 1．阅读两个短文，选其一谈感受。 2．出示图片，小组讨论：这起严峻交通事故是怎么发生的？ 3．小结： 公共秩序是人们在公共场所正常活动所须要的。它是人们活动正常进展的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标记。 三、树立典范，指导学生行为　　 在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好典范。　　 1．阅读《他，冒雨赶来》 2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ 3．全班沟通　　 4．小结： 每个人在公共场所都应当想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进展。　　 5．在我们的生活中，也有很多自觉遵守公共规则的好典范。谁能来夸夸我们身边的好典范？ 四、全课总结：　　 1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。　　 2．小结： 公共规则对我们每个人、对我们的国家都是特别重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标记，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进展。盼望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪遵守法律的合格公民。 板书设计： 自觉遵守公共规则 为别人着想 从自己做起 2 想想他们的难处 教学目的： 1．知道残疾人在生活上、学习上有很多困难，须要得到别人的怜悯和扶植。知道怜悯、敬重、扶植残疾人是人人应当遵守的社会公德。　　 2．体验残疾人的困难，怜悯残疾人的不幸。情愿扶植残疾人。　　 3、遇到残疾人有困难，尽力扶植。主动参