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沪粤物理九年级上册第十四《动态电路专题复习》说课讲稿 《动态电路专题复习》说课稿 一、考点分析： 何为动态电路？ 1、由开关开闭引起的电路变化， 2、由滑动变阻器滑片移动（或利用新材料制作的可变电阻变化）引 起的电路中各物理量变化 此类题型分析是我省每年中考必考的电学题型，多以选择、计算等 形式出现。它会考查到串、并联电路的特点、欧姆定律相关知识，以及 常用的电学仪表（主要是电压表、电流表）和元件的连接、使用，综合 性很强。此类题型可以是定性分析电表示数变化情况，也可以是定量计 算。 电路动态分析问题借助生活情景作为载体考查欧姆定律，对学生有 一定的能力要求。学生在学习过程中，觉得这些地方的题解决起来有困 难，为此我将这类分析题整合成复习专题，作为应用解析，从而利于引 导学生理清此类问题分析思路，提高学生学习的时效性，供同学中考复 习参考,在课的设计上尽量符合学生的认知水平和社会生活现状，调动学 生的积极性，从学生的心理特点，知识的巩固，能力的培养，方法的 进上，完成这节课的设计。使学生在今后中考中遇到类似试题能够迎刃 而解。 二、说目标、重点、难点 1、知识目标：能正确分析、判断电路的连接方式；能准确的判断各电表 所测对象； 1 / 3 沪粤物理九年级上册第十四《动态电路专题复习》说课讲稿 2、能力目标：会运用串、并联电路电压、电流规律和欧姆定律相关知识 解决相关问题，培养学生分析解决问题的能力。 3、情感目标：培养学生利用各种方法解决问题体验成功的乐趣增强自 心。 重点：动态电路的相关物理量的变化的解题规律总结 难点：分析可变电阻阻值变化引起电表示数的变化。 三、说教法和学法 九年级学生面临毕业，尤其是中考的压力，学习紧张容易烦躁。本 节课教学的关键是在学生对已学电学知识的基础上，把学生引入更深层 的思考和复习中，建立整体的知识结构，熟练运用欧姆定律解决生活中 的问题，掌握解决该类问题的解题思路。 本节课采用了启发引导，结合联系生活实际的电路图，让学生自主 学习分析练习讨论，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。最 大限度地调动学生积极参与教学活动，充分体现“教师主导、学生主体” 的教学原则。 本节主要采用典型例题解析、知识构建梳理、小组合作学习等复习 方法。以提高学生解题能力。 四、说教学流程 （一）情景导入，引入新课探究 在导入新课时提供背景材料，意在让学生知道本节学习的内容，同 时又让学生体会到本节知识在生活中的应用，突出物理源于生活，又应 用于生活。 2 / 3 沪粤物理九年级上册第十四《动态电路专题复习》说课讲稿 （二）知识巩固。 本环节，让学生完成已设计好基础知识，意图通过学生对知识的回 顾，为动态电路复习做铺垫。 （三）自主学习 合作探究 本环节通过自主练习小组交流与讨论，意在真正掌握相关动态 电路类型题及其特点、规律，掌握正确解题思路与方法。 （四）精讲升华，归纳小结 本环节通过师生总结梳理，总结反馈本节知识，形成完整的知识体 系。理解并掌握正确的解题思路。 （五）课堂检测，实践延伸直击中考 能力提 通过检测，及时知道学生掌握的情况，并及时进行反馈，把学生的 错误思想纠正过来，达到更理想的学习效果。 3 / 3