沪教小学数学五年级下册《6.3方程与代数》word教案 .pdfVIP

最新小学数学精品资料设计 方程与代数 【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第十册P72～73 方程与代数。 【教学目标】 [认知目标] 1.复习用字母表示数。 2.解学过的简易方程。 3.列方程解简单的文字题和应用题。 [能力目标] 1．通过总复习，把所学的方程知识进一步系统化，以此培养学生的归纳、总 结的能力。 2．学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以养成灵活解题的能力，进一 步提高解决问题的能力。 [情感目标] 通过经历复习的过程，在互动交流、共同梳理中，体验合作交流的情感以及 享受成功的喜悦。 【教学重点】 1．复习用字母表示数。 2．会解学过的方程。 【教学难点】 用含有字母的式子表示数量关系。 【教学过程】 一、 新课导 今天，我们将一起来回顾和复习小学阶段我们学习过的方程和代数的知识。 你们能讲一讲，你还能记得哪些关于方程和代数的知识吗？ 师：用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重 要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。 【说明：开门见山，直奔主题，目标明确，唤起学生对方程和代数知识的记忆。】 二、复习与整理 （一）用字母表示数 1 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 1．在数学中，我们常用什么来表示数的？（字母，例如：a，b，c，x 等） 字母不但可以表示数，还可以表示一个算式。 2．我们已经学过一些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子怎样表示？ 请同学们回忆回忆，四人小组的同学讨论讨论，把它整理下来。 学生整理、讨论。 展示学生整理的结果。 学生发表意见。 （1）含有字母的式子表示运算定律和运算性质。 （2）含有字母的式子表示计算公式。 （3）含有字母的式子表示数量关系。 师：刚才，同学们用字母表示了运算定律和计算公式，你体会到用字母表示数有哪 些优越性呢？ 3．巩固练习 （1）完成书本P72～P73 /1.用字母表示数的内容。 （2）辨析 A．a + a = a2 B．x×30 写作 x30 C．a ×b 写作 a ·b 3 D．当 a=3 时, a 和3a 相等 【在回顾用字母表示公式和规律的过程中，放手让学生通过小组讨论、整理归纳、 展示交流等多种方式参与了全过程，一方面提高了学生的能力，体验到了同伴互助的 乐趣，另一方面也使学生以往学过的用字母表示的数量关系、运算定律、计算公式有 了进一步的理解，达成了教学目标。】 （二）方程 1．你对方程有哪些认识 ？试着完成73/2 方程。 （1）表示两边相等关系的式子，叫做等式 （2）含有未知数的等式，叫做方程。 （3）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 （4）求方程解的过程叫做解方程。 2．巩固练习 （1）判断 2 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 等式不一定是方程，方程一定是等式。（√ ） 含有未知数的式子叫做方程。（ × ） 5a=6b，这是方程。 （√ ） （2）6x+8=11 8x-5x=15×0.2 30a+5b 7x-636 55x=y (2.4+a)÷2.4=5 0.5×□+72÷18=8 1÷8=0.125 6X+8=9X-1