《模拟电子技术》课程教学大纲(本科).docVIP

《模拟电子技术》课程教学大纲(本科).doc

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《模拟电子技术》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码:1031129004 课程名称:模拟电子技术/Analog Electronic Tecnology 课程类别:专业基础课 开课学期:第3学期 学分:3.5 总学时:56 理论学时:42 实验学时:14 适用专业:自动化 适用对象:本科 先修课程:高等数学、复变函数与积分变换、大学物理、电路 后续课程:数字电子技术、微机原理及应用、自动控制原理及应用、智能控制技术、毕业设计等。 开课学院:电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 模拟电子技课程是自动化专业的专业基础课,是电子技术课程系列的组成部分。本课程具有的理论体系,实践性很强。本课程以培养学生自主学习能力、实践能力、及立德树人为目标。旨在培养学生掌握基本模拟电路知识,并将所学相关知识用于本专业的能力。通过该课程的学习,学生将掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法,熟练运用EDA软件进行电路的仿真、设计与分析,逐步培养学生的实践能力、等综合能力,从而为后续专业课程的学习及科学研究打下坚实基础。 在本课程的绪论环节加入电子技术的发展历史和发展方向,着重介绍制造2025中的发展目标,使学生对我国电子技术的发展过程有所了解,对芯片等电子产业的未来充满信心和希望,从而激发学生对模拟电子技术学习的浓厚兴趣。在本课程的实践环节,引入科学发展观等重大理论思想,教育学生将电路的基本原理和软件仿真结合运用,对实践过程中的实际问题进行分析,从而养成具有解决问题的能力,培养学生的综合素质,激发学生勇于创新、服务祖国的理想。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求: 毕业要求1.3 掌握工程基础知识,具备应用基本理论分析问题的能力; 毕业要求3.3 在设计方案中体现创新意识,能对创新方案实施效果与原定技术指标进行对比评估; 毕业要求4.1 能够根据科学原理进行复杂工程问题的分析与研究,并能设计可行的实验方案。 三、课程目标与毕业要求 课程目标及毕业要求如下: 课程目标1. 掌握半导体器件的基本原理、基本分析方法,使学生利用所学知识及数学模型建立半导体器件的等效模型并分析计算,具有查阅电子器件手册及合理选择器件分析实际工程问题的能力;掌握基本放大电路的工作原理及图解法、等效模型分析方法。使学生初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律,培养学生利用基本原理和数学模型法综合设计和分析模拟电路中问题的能力;(支撑毕业要求1.3) 课程目标2. 理解功率放大电路的各种类型及一般规律,掌握集成运放的各组成部分的类型和功能,熟悉负反馈在电路中的作用及影响,培养学生利用电路的基本原理和性能分析模拟电路中的复杂工程问题;(支撑毕业要求4.1) 课程目标3. 掌握模拟运算电路、信号处理电路和波形发生电路的电路结构和分析方法,熟悉直流稳压电源的组成电路及选择设计方法,使学生能认识到解决问题有多种方案可选择,能通过文献研究寻求可替代解决方法。(支撑毕业要求5.3) 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.3 4.1 5.3 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学内容及进度安排 (一)教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习预期成果 课时(理论/实验) 教学 课程目标 1 半导体器件 理解半导体器件的外特性,参数。 8(6/ 2) 讲授法/实验法 课程目标1 2 放大电路的基本原理和分析方法 掌握放大电路的分析方法,静态工作点及动态指标的计算。 12 (8 / 4) 讲授法/实验法 课程目标1 3 放大电路的频率响应 理解放大电路频率响应的一般概念,掌握单管共射放大电路的频率响应。 2 (2 / 0) 讲授法 课程目标1 4 功率放大电路 掌握功率放大电路的工作原理及性能指标的估算。 2 (2 / 0) 讲授法 课程目标1 课程目标2 5 集成运算放大电路 掌握差分放大电路的工作原理和差模放大倍数、差模输入电阻和输出电阻的计算。 8 (6 / 2) 讲授法/实验法 课程目标1 课程目标2 6 放大电路中的反馈 掌握反馈的极性和组态的判断、负反馈对放大电路性能的影响以及深负反馈放大电路电压放大倍数的估算。 8 (6 / 2) 讲授法 课程目标1 课程目标2 7 模拟信号运算电路 理解理想运放的概念,掌握比例运算电路、求和电路和积分电路等运算电路的分析方法。 6 (4 / 2) 讲授法/实验法 课程目标3 8 信号处理电路 了解滤波器的作用、分类及不同场合下滤波器的选择;掌握电压比较器的工作原理及传输特性。 2 (2 / 0) 讲授法 课程目标1 课程目标3 9 波形发生电路 掌握不同类型的正弦波振荡电路的分析方法 6 (4 / 2) 讲授法/实验法 课程目标1 课程目标3 10 直流电源 掌

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