《逻辑学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《逻辑学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1111239040 课程名称：逻辑学/Logic 课程类别：专业选修课程 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：会计学 适用对象：本科 先修课程：无 教学环境：多媒体教室 开课学院：人文与社会科学学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 逻辑学是会计学专业的专业任选课程，是学习有关专业课程及参加研究生入学考试、公 务员考试的基础性学科。本课程的内容有：逻辑学基本规律、概念逻辑、判断逻辑、演绎推 理、归纳推理、类比推理、论证等。通过上述内容的学习，能使会计学专业的学生，系统掌 握普通逻辑的基础知识和基本理论，掌握并运用逻辑学的基本方法，能够将逻辑理论直接运 用于实际思维和言语交际，培养学生的逻辑意识和逻辑精神，提升其思维素质。同时，教学 过程中应加强创新意识和辩证逻辑基本思想的渗入，激发学生科学思考的热情。 2.对接培养的岗位能力 该课程培养学生在工作中的逻辑思维能力，勤于思考，勇于创新。 三、课程教学目标 1.课程对毕业要求的支撑关系 【毕业要求 1.1】具有基本的哲学、历史、学、经济学、管理学、社会学、法学等基本 知识。 【毕业要求 10.1 】掌握科学学习方法和科学研究方法。 【毕业要求 10.3】具有求实创新意识和严谨的科学素质；具有一定的经济意识和理财 意识。 2.课程教学目标 （1）掌握概念逻辑、判断逻辑的基础知识和基本理论。 （2）掌握演绎推理、归纳推理和类比推理等判定推理性的技巧和方法。 （3）理解并掌握逻辑学同一律、矛盾律和排中律等逻辑规律。 （4）培养学生的推理能力，增强表述论证的逻辑能力，提高学生的思维素质。 四、教学课时安排 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 引论 2 2 （1） 2 概念 4 4 （1） 3 判断 10 10 （1） 4 演绎推理 6 6 （2） 5 归纳推理 4 4 （2） 6 类比推理与假说 2 2 （2） 7 普通逻辑的基本规律 2 2 （3） 8 论证 2 2 （4） 合计 32 32 五、教学内容及教学设计 章 引论 1.教学内容 普通逻辑的对象和性质，学习普通逻辑的意义和方法，逻辑简史。 2.教学 逻辑学的对象和性质。 3.教学难点 逻辑简史。 4.教学方案设计 教学手段：多媒体。 教学方法：理论授课，案例分析，讲练结合。