牛津上海版英语六下M3U9《Reusing things》word教案1.docVIP

旺旺：知行学堂 旺旺：知行学堂 Module 3 Things we do Unit 9 Reusing things 教案1 教学目标： 知识目标：能够听、说、认读写单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic等单词， .能够将单词与平时生活相运用。 （2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。 （3）情感目标：在通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。 教学重点： 能够听、说、认读单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。 教学难点： 单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。 教学准备： ppt课件，教案。 教学设计： Step1. Preparation Lead-in. T:大家家里面的的花瓶都是用什么做的？ S1:….（老师开场提问学生问题） （设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。） Step2. Presentation Let’s get to learn some new words. 教师展示新学单词的图片（reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic），同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。 （设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。） Step3. Practice 做一个关于所学单词的游戏。 游戏的目的：培养儿童听音辩物的能力，同时也增强课堂教学的趣味性??游戏的准备：学生大量的输入，句型的熟练使用。 游戏的具体操作：当我们进行了大量的操练后，进入此游戏，叫一个学生到前面了，背对着其他同学，然后教师偷偷的点一个学生，让他随便发出一单词的音，，但是要用变调，然后让前面的同学猜是谁。?? 这个游戏的设计是符合儿童好奇，好玩的心理的。其趣味性的掌握就在于我们老师比如：??我们教师可以在点学生说的时候，我们可以假装说漏了嘴，这个漏嘴还要装的象，非常小的声音，同时还要保证在前面的学生要听的到，其实你叫的是一个学生，而点的是另外一个学生。那么你就玩会了这个游戏。?? 注意事项：教师自身的调控能力和主持能力。 2. 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。 （设计意图：学生通过游戏，最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。） Step4. Homework Make a conversation with your friends after class and write down on your notebook. Module7 Period1 教案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过Listen?and?say中关于学校开放日的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。? 通过look?and?learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。? 2、技能目标： 能用will 句型表达第三人称将要做的事情。 二、教学重难点 能掌握单词meet,?school,?gate,?art?room,?hall,?finally,?meeting?room 会运用句型?First,?they?will?visit?our?classroom.? 三、教学过程： Step 1: Warm up T: Boys and girls , look at these pictures. What’s it about?w Ss: Open day. T: Yes, it’s about school open day. Today, let’s learn something about the open day. Step 2: New words 看图学习单词meet 解释meet----meeting---meeting room 听音学习单词art, gate, hall, 并通过例句进行解释。 学习完单词之后做练习，读句子，选择图片。 1. It’s big and bright. We can have s