牛津上海版五下U1《Tidy up》word导学案（共2课时）.docVIP

旺旺：知行学堂 旺旺：知行学堂 Module 1 Unit 1 Tidy up! (Period 1) 导学案 ★导学目标： 1. 能听、说、读、写单词：tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella。能听、说、认读单词或短语：mess, tidy…up; 2. 通过听录音、小组合作学习课文等，能运用新句型：Are they yours? No, they aren’t .来询问及回答物品的归属；能正确使用名词性物主代词进行相关表达。 3. 养成不乱放物品的好习惯。 ★重点难点： 重点： 词汇tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella；mess, tidy…up;的学习 难点： 认识名词性物主代词，能正确使用名词性物主代词进行相关表达。 ★导学流程： 一 、预习导学 Listen and say.找出新词汇。 二 、合作探究 1. 学习词汇tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella；mess, tidy…up; 2. 请试着写出文中原句的同义句。 Are they yours? It’s mine. = Are they _____ _______? = It’s ______ ______ . 你发现了什么？“yours、mine”是什么词? 3. Answer the questions. 4. 分角色扮演。 三 、分层训练 试着补全下面的单词 t_ d_ l__ t m__ne c__ p cr__ yon s__cks ___mbrella 根据课文内容回答问题。 Whose bedroom is it? Who is tidying up the bedroom ? Whose cap is this ? 根据句意，选词填空。 根据提示把句子补充完整吧。 1）This is ________(I/my) bag. 2) Those books are not ________(mine/my). 3) It’s not our rabbits. ________(Our/Ours) are black. 4)–Is it your father’s car ? – No, it’s not _______(hers/it). 四、评价小结 ★导学批注 （教师导学设计） 一、导入学习 二、解析疑点 ★导学批注 三、测评达标 四、反思延伸 Unit 1 Tidy up! (Period 2) ★导学目标： 1. 能听、说、读、写单词：hers, theirs。能听、说、认读单词或短语：nail, drop, be full of…, stick, second, a few…; 2. 通过活动学习Read a story: A magic stone。 3. 通过阅读故事，懂得在生活中要善于发现生活中的小窍门，并养成爱整理的好习惯。 ★重点难点： 重点：Read a story: A magic stone 难点：词汇多，句式丰富。 ★导学流程： 一 、预习导学 Sing a song. 二 、合作探究 1. Read a story: A magic stone 2. 选词填空： theirs hers his 1) The books are Kitty and Ben’s. They are _____. 2) The volleyball is Alice’s. It is _______. 3) The crayons are Ben’s. They are _______. 3. Learn the sounds. 三 、分层训练 听录音，选择你所听到的单词。 （ ） A. car B. cap C. sock （ ） A. tidy B. give C. nail （ ） A. hers B. mine C. yours 根据课文Read a story,选择填空。 ◎( )Jimmy sees a _____ on the table. A. small bag B.small box C. small pencil ◎（ ）--Whose box is it ? --It’s _______. A. Jimmy’s father’s B. Jimmy C. Jimmy’s friend ◎( ) The nails all stick t