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微能力——B2微课程设计与制作 活动设计 【活动名称】 《10的分解与合成》 【活动目标】 1.在活动中理解10的分解与组合； 2.通过数的分解，进一步理解数的实际意义。 3.大胆自信，敢于表达自己的想法与结果。 【活动准备】 玩具、书本、水果等各10份 【活动过程】 一、以游戏导入活动 小朋友们，今天我带大家到森林里逛一逛。因为呀，今天的森林可不 是一般的热闹。兔妈妈和鸡妈妈同时邀请小动物们到她家做客。 二、学习10的分解组成 --小鸭子去做客第一个去做客的是小鸭子们，数一数总共有几只小鸭 子呢？1、2、3、4…….10，有10只小鸭子。 --为了兔妈妈和鸡妈妈都高兴，它们决定分开，两家都去。 --小朋友想一想，应该怎么分呢？ --有1只鸭子去了兔妈妈家，剩下的9只鸭子去了鸡妈妈家。 --10只鸭子分成了1只和9只。1和9合起来是10。 --兔妈妈的款待兔妈妈准备了丰盛的食物招待小鸭子。她端来了10 根胡萝 卜想让小朋友帮忙放进两个盘子里，想一想，应该怎么放呢？ --我们在第一个盘子里先放2根，那剩下的8根胡萝 卜就放到第二个 盘子里，所以10也可以分成2和8，2和8合起来是10。 三、游戏活动 --鸡妈妈同样准备了丰盛的食物招待小鸭子。 --它端来了一盘子小青虫，让小朋友帮忙盛在小鸭子们的两个小碗里。 数一数有几条小青虫？1、2、3、4……10，10条小青虫应该怎么分 到两只小碗里呢？ --如果我们在第一个小碗里放3条小青虫，那第二个小碗会有几条小 青虫呢？（7条）所以说10也可以分成3和7,3和7合起来是10。 --吃饱之后，小动物们都到森林里玩耍去了。 --兔妈妈拿来了10个小皮球，让小动物们将皮球分成两组玩耍。 --小朋友们快帮帮小动物，应该怎么分皮球呢？ --我们可以给第一组分4个皮球，第二组会有几个皮球呢？（6），所 以10也可以分成4和6,4和6合起来是10。 --还可以怎么分呢？小朋友想一想。 三、结束部分 小动物玩的真高兴，谢谢兔妈妈和鸡妈妈的招待。今天的森林之旅结 束了，小朋友们有没有发现10的分解与合成的规律和秘密呢？ （教 师总结10的分解与合成）