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技术资源支持的语文课堂导入设计 Unit 6 Meet my 课题名称 教 材 人教版PEP family A. Let’s talk. 教师 学校 通过学习，学生能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在熟 教学目标 读对话的基础上，能够听、说和理解对话内容；并能在熟读的 基础上，分角色朗读对话。 利用多媒体 PPT 的运用 ，将吸引学生的注意力 ，精美的图 导入方法及导 片导入 ，及课前唱英语歌曲可以营造愉悦的学习环境 ，让学生 入作用 活起来 ，从而点燃学生心中智慧的火花 ，激发学习兴趣和热情。 这节课的导入中用到的技术资源是图片和音频 。图片展示 了单词的呈现 ，让学生以自信的姿态进行复习 ，然后根据设计 ， 巧妙将所呈现的单词的首拼字母联系起来组成一个新的单词 ， 即本单元的核心词语”family”, 这样设计使学生快速识记单 词 ，对新课产生浓厚的兴趣。把技术资源的内容和课文内容紧 技术资源的类 密的结合在一起 ，很快将学生带入课堂。促进学生的发展 ，优 型及作用 化我们的课堂。作为教师 ，我们要充分了解学生 ，要了解学生 的知识程度 ，要活用学生所掌握的各种经验 ，以服务于教学活 动 ，用学生的生活经验 ，开拓学习的新领域。将英语走进生活 ， 引导学生去发现 ，去探索。 师 ：Hello, children .Let’s review .Do you remember these words ? Look, Canyou read ? A It’s father . T Oh , great ! Make phrases my father/ Mike’s father ... . 生 ：My father / My father is tall . 师 ：( Showing out the words mother/ I / love/ you/ and ) Look at the first letter . Let’s make new words . What is it ? 导入活动设计 师 ：It’s ‘’family , f-a-m-i-l-y , “Follow me , family . 这个单词的意思是什么呢 ？是的 ，家里有爸爸、妈妈和我 ， 所以 ，这个单词的意思是家人 ，家庭的意思。 I have a happy family .Do you understand me ? What about you? 生 I have a happy family . 师 ：Great !Today we’ll learn Unit 6 Meet my family . Part A . Let’s learn . Read follow me . 生 Unit 6 Meet my family . Part A . Let’s learn .