《物联网系统综合设计》课程设计教学大纲（本科）.pdfVIP

《物联网系统综合设计》课程设计教学大纲 一、基本情况 实践环节代码 1041149046 实践环节名称（中/英文）：物联网系统综合设计/IOT System Integrated Design 课程类别：课程设计 学分 2 周数 2 周 适用专业：物联网工程 适用对象：本科 先修课程：单片机与传感器、物联网识别技术、嵌入式系统 开课学院：计算机与信息工程学院 二、课程简介 本课程设计是物联网工程的专业实践课程。旨在让学生掌握物联网应用开发能力和提高 工程应用能力。提高学生灵活运用本课程理论知识的能力，提高学生动手设计的能力及分析 问题和解决问题的能力、综合设计及，锻炼学生思考研究和解决问题的能力，锻炼学生资料 搜集、撰写报告的能力。 三、课程教学目标 1.对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 2.2 针对物联网领域复杂工程问题，能查阅分析文献寻求解决方案并进 2.问题分析 行正确表达； 3.设计/开发 3.1 掌握程序设计理论与方法，并具备物联网应用软件开发能力； 解决方案 3.2 具备基本的物联网应用硬件系统设计与开发能力； 5.使用现代工 5.3 选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具来解决复杂工程问题。 具 11.2 掌握物联网工程项目的设计流程和管理方法。在工程实践过程中 考虑系统性能指标和成本因素，掌握任务分 解方法，能够合理地进行 11.项目管理 时间管理。 2.教学目标及其与毕业要求指标点、教学内容的对应关系 毕业 要求 课程教学目标 教学内容 教学环节 指标 点 物联网工程需求 （1）讲解相关 1.能够根据应用需求进行项目分析，能够查 分析和可行性分 要求 2.2 阅相关文献提出可行性方案。 析，能够设计可行 （2）学生查阅 性方案。 （3）分组讨论 根据具体需求设 （1）讲解相关 2.掌握物联网工程项目分析、设计、开发、 计系统架构、数据 技术 实施、测试和维护等基本方法和技能。具有 传输网络、存储体 （2）分组讨论、 3.1 一定的物联网工程系统设计、安装和调试能 系、云计算服务系 设计 力。培养物联网工程管理的基本素质。 统及安 全设计。 （3）方案对比、 分析 能够进行传感设 （1）讲解相关 3.提高学生的动手设计能力、分析问题和解 备、RFID 设备、 技术 3.2 决问题的能力，培养学生的综合设计及。 网络、嵌入式系统 （2）学生分组 的选型。 设计、实现