《学前儿童语言教育》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《学前儿童语言教育》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码 课程名 ：学前儿童语言教育 （校企）/Prescool Cildren Language Education (Scool-Enterprise) 课程类别：专业必修课 学分：1.5 总学时：24 理论学时：24 实验/实践学时：0/0 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：学前儿童发展科学、教育学原理、学前教育学、学前教育史、学前儿童文学与绘本 阅读、幼儿园游戏与指导、学前教育活动设计与实施 教学环境：微格教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程的学习让学生了解学前儿童语言发展的一般理论，掌握学前儿童语言教育的功能、语言 的发生 发展和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童 语言教育活动提供理论背景，提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。在本课程幼 儿语言的发展与教育环节，介绍我国 《关于当前发展学前教育的若干意见》，贯彻实施和各地学前教 育行动计划的发展目标，激发学生热爱幼教事业，终身从教的敬业精神。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 2、3、4、7”，对接的指标点为 “2.1、3.1、4.2、 7.1”。岗位能力包括：（1）幼儿园专职教师的教学技能；（2）解决实际教育问题的能力；（3）运用 教育心理学理论指导教学决策和教学评价的能力；（4）胜任各类大型早教机构、培训机构、少年宫、 科技馆及儿童产业相关企事业单位从事保教服务工作能力 （5）从事儿童发展评估和指导人员、儿童 教育和卫生 发展政策制定者的能力；儿童专栏节目采编人员具备的——在报社、杂志社、电台电视 台等媒体工作能力。（6）自身终身学习的能力。 三、课程教学目标 毕业要求 指标点 课程目标 1．增强学生从事学前儿童语言教育教 2.具有立德树人的 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义 学的热爱之情，树立正确的专业思想， 教育情怀和幼儿为 和专业性，具有立德树人的使命感， 增进对幼教专业的认识和热爱。积淀 本的教育理念，热 具有积极的情感、端正的态度、正确 文学修养和语感语法知识，养成细致 爱学前教育事业， 的价值观。 耐心、认真负责的工作精神和作为一 关心爱护幼儿。 名教师的良好职业品德。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前 2.熟练掌握 《幼儿园纲要》和 《3-6 3.具有较高的教育 儿童身心发展以及保育教育的基础知 岁儿童学习与发展指南》语言部分， 科学理论素养，掌 识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿 了解学前儿童语言教育发展前沿与教 握开展幼儿园保教 建构知识、获得技能、品德塑造、习 育创新,增强教育科研意识,掌握科研 工作的知识和技能。惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特 理论，地领会和掌握幼儿园语言教育 征和个体发展的差异性。 的设计与实施。 3.理解学前儿童语言教育的基本观念， 正确掌握设计与实施学前儿童语言教 指标点 4.2 能够依据 《幼儿园教育指 育活动的知识理论背景，了解 0-6 岁