《学前教育史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《学前教育史》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129033 课程名称：学前教育史/Pre-priry Education istory 课程类别：学科专业基础课程 学分：1 总学时：16 理论学时：16 实验/实践学时：0 适用专业：学前教育专业 适用对象：本科 先修课程：教育学原理、中外教育史、学前教育学 教学环境：多媒体教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《学前教育史》是学前教育专业的专业基础课程。本课程讲授中外古代、近代和现代学前教育 制度的发展情况，以及各个时期思想家的学前教育思想。通过本课程的学习，使学生了解学前教 育发展的历史过程及规律，了解世 界教育家为学前教育的发展在理论和实践两方面所作的杰出贡 献，掌握那些对今后我国学前教育发展有用的宝贵经验，并用历史上教育家献身学前教育事业的 感人事迹，激励学生投身学前教育事业。 2.对接培养的岗位能力： 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 1、2”，对接的指标点为 “1.3、2.1、2.2”。岗位能力 包括：（1）认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的 态度、正确的价值观。（２）形成正确的儿童观，指导实践：通过学前教育史的学习，对以儿童观为 线索的学前教育的发展有一个系统的、完整的、宏观的把握，形成正确的儿童观，尊重幼儿人格， 富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人；（３）学习不同历史时期 教育家养成科学的研究态度，具备正确的教育观念，具备教育智慧，能正确处理实践中遇到的问题。 三、课程教学目标 毕业要求 指标点 课程目标 1．熟悉中外古代、近代和现代各个时期 指标点 1.3 遵守幼儿园教师职业 学前教育思想家的学前教育思想和科学 1.具有较高的觉悟、道德规范，具有职业理想和敬业 的研究态度，深刻理解，感同身受，激 理想信念、师德素 精神，立志成为有理想信念、有 励自己努力形成积极、良好的教师情感 养和依法执教意识。道德情操、有扎实学识、有仁爱 和热爱学前教育专业，热爱儿童、热爱 之心的好老师。 教育的思想感情。 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的 2.系统、全面地掌握中外古代、近代和 意义和专业性，具有立德树人的 现代学前教育的发展情况，在历史的梳 使命感，具有积极的情感、端正 理过程中认识到学前教育的特殊性和重 的态度、正确的价值观。 要性，认识到幼儿教师专业化的重要性。 2.具有立德树人的 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育 3．深刻理解不同历史阶段幼儿教育发展 教育情怀和幼儿为 理念和一定的科学人文修养，了 的历史背景，了解其所具备发展特点的 本的教育理念，热 解幼儿教育的历史、现状和发展 必然性；从宏观上把握幼儿教育的历史 爱学前教育事业， 趋势，具有人文底蕴和科学精神， 发展进程，对整个幼儿教育发展史中的 关心爱护幼儿。 认同素质教育理念，形成正确的 理论和实践探索有一个科学、宏观、历 教育质量观；尊重幼儿人格，富 史性的认识，形成正确的儿童