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关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议 为落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，努力实现全市图书室高效应用的新常态，结合12月14日至15日参加市中小学图书室建设与应用培训，谈几点认识。 提高认识，更新观念，高度重视学校图书室建设与应用工作 中小学图书室是素质教育的重要载体，是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，是学生课外学习和教师继续教育的重要场所，在引导学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、启迪心智、促进身心健康成长方面发挥着重要作用。因此，中小学图书室建设水平，是中小学实力的一个缩影，在实施素质教育、走教育内涵发展之路中担负着不可替代的作用。教育主管部门和学校领导要充分认识中小学图书馆的地位和作用，要有清晰的学校图书室建设和发展的工作思路。校长是图书室建设的第一推手，要进一步解放思想，更新观念，把中小学图书馆建设纳入教育改革和发展的总体规划中。要不断加大投入力度，持续推动馆室建设，加强建设资金的管理和使用，切实做到专款专用，积极增加网络化、数字化和管理自动化建设资金使用比例，提高资金的利用率。要引导广大教师把读书作为专业成长的根本途径，把认识提高到“关注学生读书，就是关注学生终身发展”的高度，将阅读与语文教学改革相结合，与学用评活动相结合，充分发挥图书室在素质教育和新课程改革中的重要作用，为推动全市教育可持续发展做出应有的工作。 摸清底子，了解现状，着力解决中小学图书室建设存在的问题 作为学校教育教学和教育科研服务机构,它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。由于各学校情况不一，许多中小学图书馆管理人员数量不足，兼职的多，专职的少，有一些年龄偏大、素质偏低，队伍老化。有些学校图书室的管理人员从未有机会参加过相关专业知识的进修、培训，缺乏图书室管理方面的理论知识，更谈不上具备现代信息资源管理知识。首先，要摸清底子，掌握全市中小学图书室配备情况，了解图书室管理员基本信息，并制定下一步工作指导方案；其次，要积极组织全市图书室管理员业务培训，严把人员入口关，建立一支有爱心、能奉献、懂管理的优秀图书室管理员队伍，尽快推进各校图书室正常运转使用；再次，积极宣传建立市、镇、校三级管理平台，实现中小学图书馆网络化、数字化和管理自动化；另外，开展中小学图书室管理人员交流和派出参观考察，让图书管理人员学习和借鉴优秀学校图书馆建设和管理先进经验。 以点带面，示范推动，全面开展图书室管理与应用 目前，由于受“应试教育”的影响，管理人员理念认识不同，知识素养参差不齐，全面铺开仍有一定难度。建议市教体局采取以点带面，示范推动，奖励刺激的形式，分别在城区学校、镇街学校确立示范点，加强业务指导，给予政策倾斜，通过组织观摩学习、现场会、经验报告会等多种方式，促进全市中小学校长认识图书室建设的重要意义，为下一步全面推进图书室建设做好铺垫。 加强督导，科学评价，建立完善长效考核管理机制 市教体局要进一步加强对各学校图书室建设、管理、使用的专项督查，建立完善长效考核管理机制。检查、评比，不是目的，只是一种手段，主要是通过这种手段促进全面实现中小学图书室网络化、数字化和管理自动化建设，最终达到更好地为广大师生服务。要采取一些积极的工作方式和方法：一是工作检查，教育主管部门应适时开展对图书室建设工作的检查和考核，通过检查不断总结工作经验，找出工作中的薄弱环节，不断促进内涵发展；二是督导评估，教育主管部门要充分利用“义务教育均衡发展验收”和“星级图书馆评估”的平台，建立对中小学图书室建设的评估制度。学校要抓住教育行政部门对图书室建设评估的契机，争取有关部门的资金支持，加大投入力度，改善硬件设备，完善软件系统，解决设备不足、系统功能不适应等问题，加快建设步伐，达到以评促建的目的；三是评先评优，对工作成绩突出的单位和个人应给予表彰，并在职称评定、福利待遇等方面予以优先，建议每两年组织一次图书室先进单位和个人的评选表彰，对不能胜任工作或对工作不负责任的图书管理人员应及时进行调整。除此之外，还要积极开展对中小学图书室建设的研究和交流，以适应不断发展的新形势需要。 加大宣传，注重创新，努力打造书香校园 积极开展“学用评”工作。围绕弘扬优秀传统文化，践行社会主义核心价值观要求，在全市积极开展读书征文主题活动，创新活动组织形式，积极探索网络环境下阅读征文，以“读教育名著，做智慧教师”、“教育报刊杂志学用评”、“法制进校园”、“我眼中的美丽校园”、“我和我的祖国”、“中国梦，我的梦”、“我爱家乡”等主题开展征文活动，广泛发动师生积极参与，共同营造浓厚的学文用文氛围，助推学校特色建设。 积极开展亲子共读活动。家长是孩子的第一老师，家长对孩子的影响远远超过学校。亲子阅读，能帮助大家树立正确的教育理念，增长家庭教育的智慧，积累引导孩子的有效策略。各学校