学校向幸福教育全面进发.docVIP

PAGE PAGE 1 向幸福教育全面进发 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃， 你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！ ——林徽因 人间四月天，学子绽笑颜。近年来，我校以市教育局“素质教育质量效益双高工程” 和“幸福教育工程”为总抓手，以教育教学为中心，以教学质量为核心，以课堂教学为主阵地，以评价和激励机制为保障，以考试管理为主要检测手段，以规范办学行为为依托，深入推进幸福教育工程，全力铸造精品名牌学校。我们认为，幸福教育，根本任务就是培养学生理解、感受、创造幸福的能力，过程目标就是要学生善学、教师乐业、家长满意、社会公认。幸福感受就是学生有学习快乐感，教师有职业成就感，学校有品牌荣誉感，教育有社会满意感。终极目标就是学生成才，教师成长，学校成名，教育成功。 我校先后获得教育部全国特色学校、全国作文教学先进单位、全国语文教改示范校、全国青少年创新教育实验学校、全国中小学心理健康教育示范校、全国创新英语大赛优秀生源基地、全国创新英语大赛人才培养基地，省高中教学示范学校、省依法治校示范校、省师德建设先进集体、省中小学素质教育先进单位、省平安和谐校园建设先进单位、省花园式单位、省绿色学校、省学校文化建设示范校、省语言文字规范化示范学校、省体卫艺教育先进学校、省教育系统行风建设先进集体、省消防安全教育示范学校、省中小学安全文化建设重点研究基地、省中小学幸福教育探索与实践研究实验学校、省示范家长学校、全国数学、物理、生物竞赛金牌学校等多项省级以上荣誉。 2014年我校高考再创辉煌，有3人被清华大学录取，有两个班学生全部重点上线；空军录取5人，位列全省第一、全国首列，获得“空军国家招飞局优质生源基地”称号，岱岳区委和区政府为我校和我个人记集体三等功和个人三等功。 一、构建“六要点”体系,设置幸福课程 课程设置是学校幸福教育的总抓手，是对学生进行教育的有效载体，合理的课程设置能全面提升学生的幸福感。 我们努力让新课程背景下普通高中管理模式探索成为学校管理的创新点，让模块教学制度实施和教学评价作为学校课程实施的重点，让选修课和走班制成为学校课程实施的亮点，让校本课程开发、校本培训与实施真正凸显学校教学特点，让学分认定和综合素质评价成为学生管理水平提升的突破点，让综合实践活动成为学生素质提高的增长点，多元化的课程设置成为学生全面发展、快乐成长的摇篮。 二、创设育人条件，营造幸福氛围 （一）建设六型校园，营造幸福的校园文化氛围。 1.誓争第一的“质量型”校园 学校始终视质量为生命线，强化“幸福教育工程、素质教育质量效益双高工程、办学生喜欢的学校”三条主线，突出质量效益这一教育教学工作的核心，通过“六个抓好”全面提升教学质量。 一抓教学质量，学校始终以质量为生命线，大张旗鼓抓质量，凝神聚力促教学。 二抓教学管理。实行级部领导包班、包学科制度，教学常规检查制度，全校性研讨课、级部周中心执教课和推门听课活动。以“教学常规管理月活动”“冬春学热潮”“挑战活动”为依托，在全校师生中掀起学习常规、规范行为的热潮，实现教与学积极性提高的多元化。 三抓学生的信心与激励。①编写学生“入校、离校”校本课程，激励成功梦想。②班级文化建设、课前宣誓、主题班会、升旗仪式、阳光跑操等日常活动，启迪学生心智。③ “知名校友报告会”“学法、考法指导会” “高考百日誓师会”“挑战极限，冲刺高考”心理报告会、“高考壮行会”“毕业典礼”等重要仪式，激发学生斗志。 四抓考试规范。充分发挥考试在教学中的作用，抓好考试监控，跟踪学情动向，实现考试立体化。 五抓借鉴学习。学校鼓励各部门、各处室加强对外联系，积极外出学习。 六抓多种经营。文化课升学、国防生定向录取、奥赛与自主招生、艺体特长生、文化管理特长生、飞行员，致力于学生六大升学途径的研究和实践，积极为学生参加各种培训和比赛提供支持，打造起学生全面发展的立交桥，为学校质量的全面丰收奠定坚实的基础。 同时，学校还认真做好各类学生工作、发挥各类激励作用、关注各类学科、加强各类管理的再落实，通过全方位的工作调动教师和学生的积极性，为创造佳绩奠定扎实基础。 2.与时俱进的“学习型”校园 学校注重加强师德教育和职业道德教育，努力打造师德建设和教学质量共同闪亮的学习型校园。我们不断加强教师观培养，强化师德建设和进行师能锻造，开展“教学常规月”活动，评选“学生喜欢的老师”、各类“常规之星”、评选师德标兵、巾帼标兵和感动校园人物，召开学校教学工作会、学校德育工作会、艺体工作会、青年教师拜师结对仪式、教学论坛和读书学习会，开展“小课题”“主题式研讨”研究，让教师逐步培养起启发诱导的教学观、民主平等的师生观、和谐愉悦的工作观、面向全体的育人观，深化学校师德八条和教师行为十不准的落实，促进教