中班幼儿教育月随笔.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班幼儿教育月随笔 中班幼儿教育月随笔1 我们班的孩子今年自小班升入中班，我发现他们开始喜爱为集体为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行，每天由6—7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的技能以及来园的早晚给他们安排值日项目。  开始时，孩子们对值日生感到特别新鲜和洽奇，每天都快乐地早早来园，积极完成我安排的任务。可是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘故原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了!”。尽管值日生都能根据我的要求去做，但时常涌现干事不当真、坚持欠好，需要老师不断地提示。这时，小伙伴的一句话引起了我的思索，某一天，在我正预备安排值日生工作时，郭子豪小伙伴说：“老师，今日我不想当卫生员了!”，“为啥子?”我急迫地想知道缘故原由，“今日我想当景象形象员!”  孩子的回覆好像提示了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望，做啥子值日也有本身的设法。可是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未思考他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!于是，我紧接着说：“可以呀，今日就由你们来选择做啥子值日生吧。”孩子们立即又变得兴抖擞来，这个说：“我今日要当接待员!”阿谁说：“我要当监督员!”。那一天，我特别着重观测他们，发现孩子们对自选的值日项目充斥爱好，都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。  中班幼儿教育月随笔2  刚升入中班不久的一天，李毅坤小伙伴将教室里的地面打扫得干洁净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙匆忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的熬炼和培育，在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众争论：为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过争论孩子们明白了每一个小伙伴都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小伙伴们服务。  我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小伙伴早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小伙伴们都能仔细地做值日呢。  透过做值日生，为孩子们制造亲自劳动并参加管理的机会。并且改掉了很多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼，我很欣慰。  中班幼儿教育月随笔3  备课是幼儿老师的一项重要工作，也是幼儿老师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开老师课前的细心预备，因此，老师要上心去备课。幼儿老师提供备课水平的五大策略主要有以下几点：  1、仿照优秀教案(1)仿照什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历老师的备课笔记。新老师可以仿照优秀教案中详细的教学预备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。(2)仿照中思索：仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿老师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说?”“为什么这一环节要这样做?”，只有这样才能领悟教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。  2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿老师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在教有教法的基础上，在教无定法的过程中创新得法。  3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的聪慧究竟有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体讨论，吸取阅历老师的指导看法，就可以得到启发。当然，幼儿老师还要对他人的阅历和看法加以消化和巩固，由于，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的知识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌控。  4、勤反思，多总结在教案种加上后记这一项，依据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课――上课――再备课――再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课技能就会日渐完善。  幼儿老师备课考前须知  1、有针对性：幼儿老师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受技能，努力将教材中的重点和难点内容进