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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级第二学期音乐教学总结 三班级第二学期音乐教学总结1 　　本学期着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。  　　一、课堂教学  　　在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教育。  　　在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解技能，培育良好的听觉和造就音乐的耳乐  　　在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最末讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于繁复歌曲的学习，培育同学以后自学的技能。  　　二、课堂管理  　　为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。  　　三、不足之处  　　1、对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。  　　2、侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。  　　四、努力方向  　　1、今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。  　　2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交伙伴，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。  　　3、加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。  　　4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，表达同学为主体，老师为主导教学理念。 三班级第二学期音乐教学总结2 　　**年4月14日—15日，省学前教育讨论会领导下的省音乐教研小组在合肥开展了幼儿园音乐教育活动的研讨，本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐观赏教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的.两所省级一类园参与了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的基础上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐观赏活动，其中省委幼儿园潘茜老师的《藏族舞蹈》观赏活动和105医院幼儿园陈娟娟老师的《元霄乐》观赏活动得到了大家的全都好评。通过这次活动，大家得到了以下几点启示：  　　1、幼儿园音乐观赏的面可以拓宽。这次音乐观赏活动有舞蹈观赏〔包括老师用自身的优势径直让幼儿感受和通过录像让幼儿观赏〕、皮影戏观赏、外国歌曲观赏、幼儿自己的舞蹈观赏、进行曲观赏、山歌观赏等等，各幼儿园都进行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家全都认为，幼儿园的音乐观赏教学是可以在原来只是乐曲观赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。  　　2、通过音乐活动，探究学科的整合方式。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探究的问题，如《美满快车》歌曲观赏，大家就认为可以进行整合，虽然是一节音乐观赏活动，但通过活动可以进行健康方面的教育，保持开心的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教育内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐观赏更具有肯定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。  　　3、对教学方式方法的研讨。如何在音乐观赏活动中表达《纲要》的精神，也是大家关怀的话题，在这次活动中，每位老师基本上都能做到〔1〕着重活动的过程，活动的结果次之；〔2〕能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地尊敬幼儿，表达师生互动、生生互动等，如老师的语言“谁情愿上来跳的，可以跟老师一起跳”，这时可以看到有些幼儿情愿表现，而有些幼儿那么情愿坐在位子上观赏，老师并不是一刀切或统一要求，充分尊敬了幼儿的情愿；〔3〕老师的教态亲切、自然，语言规范，充分调动幼儿的积极性、主动性和制造性，让幼儿多通道去感知音乐。  　　但也存在一些问题，如音乐观赏和韵律活动的区分有些模糊，对选取的材料本身的挖掘不